《第九届 XX 省幼儿园优秀游戏课例》心得体会 xxxx 年 1 年 8 日，我有幸观摩了在金江中心幼儿园举行的“第九届 XX 省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”
这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享
这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示和吴海虹老师的点评也给了我启发和引导
上午开展的是优秀课例教学活动
由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示
五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足
观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难
每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间
同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐
下午是 5 位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享前吴海虹老师给我们做幼儿学习故事的梳理，在吴老师的梳理过程中，我了解到： 1、幼儿园游戏的类型
一是幼儿自发生成的游戏，如角色游戏、建构游戏、表演游戏等，常见在区域活动或自由活动时间
一类是教师设计的游戏，如探索性游戏和规则性游戏
2、游戏中，教师的作用
幼儿学习的观察者和支持者
3、教师的工作
在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流、环境布置，材料调整和与教学活动渗透等等
3、为什么要写学习故事
引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展
4、怎么写学习故事
第 1 页 共 2 页 1、是一个故事，而不是流水账的记录
有点题的题目；有一个或若干主角（孩子）
