《女孩儿乌塔》读后感(精选多篇) 自强自立 做事有计划 。。 小结。主要从她的行为和语言两个方面发现的,把她的行为和语言与我和中国孩子进行对比,发现她有生活经验,会待人接物等优点。 过渡:光有介绍还不够,她还得回答校长提出的一个问题:你认为中国的小学生哪些方面是值得你学习的呢。你猜猜看她会怎么回答。 小结。问题回答基本满意,我们预祝她转学成功,相信她来到中国后,会学到更多的东西,中外儿童由于国情不同,所受的教育不同,各有所长,也各有差异,取长补短,互相学习,相信差距会越来越小。 (四)扩展延伸: 过渡。我们的故事也学完了,忙也帮了,你对这件事到底有什么看法呢。 小小辩论。一个未成年孩子该不该独自远行。(我们也来用自己独立的思想意识说出自己的看法吧。) 小结:你们说得都有道理,你们知道作者想告诉你们什么吗。作者告诉你们的是:只要你在生活、学习的每一件事中克服依赖思想,有意识地培养和锻炼自己的生活能力和独立精神,你们也是最棒的。 (五)有感情的朗读课文,最后让我们再次走进课文,全面地去欣赏乌塔的独立意识和自立精神,齐读全文。 (六)作业拓展 将这个故事说给家人听,并听听他们的意见。 第四篇。乌塔读后感有的外国孩子 2 岁时父母便开始训练他们独立的能力,乌塔读后感。美国有的孩子在 9 岁时就不想被父母所限制,要求独立自主。在上小学时,欧美一些国家的老师就教育孩子们要有独立情,不能依赖家长,不做温室里的花朵。在美国,孩子们在学校中可以做各种各样的交易,可以第 1 页 共 5 页卖糖等。老师们不但不反对,而且还鼓励他们这样做下去。很多美国老师认为,这会为他们以后进入社会打下坚定的基础。在德国,学校主要培养学生自主能力。德国孩子们利用休息的时间帮助餐馆和超市发传单,做小工来挣零用钱,根本不用跟父母拿。而且还有一点值得我们来学习的是,外国孩子每周都要写一遍论文,涉及经济,人物,动物,科学等各方面的。 看看中国孩子,很多是家里的小皇帝和小公主是温室里的花朵。有一个报道就充分说明了这一点:1992 年,77 名日本孩子来到 XX 省,与 30 名中国孩子一起参加了一个草原探险夏令营。中国孩子病了回到营里睡大觉,日本孩子生病了硬挺着走到底。到了营地,日本孩子麻利地搭建好了炉子,用一些简单的食品做出了晚餐。可中国的孩子既不会做饭更不会搭建炉子。最后还是厚着脸皮地吃日本孩子的饭。教官说你们别人的饭,心...