《女孩儿乌塔》读后感(精选多篇) 自强自立 做事有计划 。。 小结。主要从她的行为和语言两个方面发现的，把她的行为和语言与我和中国孩子进行对比，发现她有生活经验，会待人接物等优点。 过渡：光有介绍还不够，她还得回答校长提出的一个问题：你认为中国的小学生哪些方面是值得你学习的呢。你猜猜看她会怎么回答。 小结。问题回答基本满意，我们预祝她转学成功，相信她来到中国后，会学到更多的东西，中外儿童由于国情不同，所受的教育不同，各有所长，也各有差异，取长补短，互相学习，相信差距会越来越小。 （四）扩展延伸： 过渡。我们的故事也学完了，忙也帮了，你对这件事到底有什么看法呢。 小小辩论。一个未成年孩子该不该独自远行。（我们也来用自己独立的思想意识说出自己的看法吧。） 小结：你们说得都有道理，你们知道作者想告诉你们什么吗。作者告诉你们的是：只要你在生活、学习的每一件事中克服依赖思想，有意识地培养和锻炼自己的生活能力和独立精神，你们也是最棒的。 （五）有感情的朗读课文，最后让我们再次走进课文，全面地去欣赏乌塔的独立意识和自立精神，齐读全文。 （六）作业拓展 将这个故事说给家人听，并听听他们的意见。 第四篇。乌塔读后感有的外国孩子 2 岁时父母便开始训练他们独立的能力，乌塔读后感。美国有的孩子在 9 岁时就不想被父母所限制，要求独立自主。在上小学时，欧美一些国家的老师就教育孩子们要有独立情，不能依赖家长，不做温室里的花朵。在美国，孩子们在学校中可以做各种各样的交易，可以第 1 页 共 5 页卖糖等。老师们不但不反对，而且还鼓励他们这样做下去。很多美国老师认为，这会为他们以后进入社会打下坚定的基础。在德国，学校主要培养学生自主能力。德国孩子们利用休息的时间帮助餐馆和超市发传单，做小工来挣零用钱，根本不用跟父母拿。而且还有一点值得我们来学习的是，外国孩子每周都要写一遍论文，涉及经济，人物，动物，科学等各方面的。 看看中国孩子，很多是家里的小皇帝和小公主是温室里的花朵。有一个报道就充分说明了这一点：1992 年，77 名日本孩子来到 XX 省，与 30 名中国孩子一起参加了一个草原探险夏令营。中国孩子病了回到营里睡大觉，日本孩子生病了硬挺着走到底。到了营地，日本孩子麻利地搭建好了炉子，用一些简单的食品做出了晚餐。可中国的孩子既不会做饭更不会搭建炉子。最后还是厚着脸皮地吃日本孩子的饭。教官说你们别人的饭，心...
