亲子共读,大卫不可以,读后感(1 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。“”——亲子共读《大卫不可以》读后感 一年级二班 ****家长最近，我和孩子一起看了一本书《大卫，不可以》。说实话，开始的时候不太喜爱这本绘本，一来感觉孩子上小学了应该多读标拼音有丰富故事情节的那种，二来，因为感觉这个大卫好像太淘气了，怕孩子也跟着学，可儿子非常喜爱这个故事，每次给他讲他都笑的快乐的满床打滚儿，笑完了还会央求我能不能再读一遍，慢慢的我也喜爱上了这个故事。整本书不是一个贯穿始终的故事，只是妈妈一句句说“大卫，不可以”的画面，大卫站在椅子上拿高处的糖果，客厅一串脏脏的小脚印、洗澡把浴室弄了满满一地水、洗完澡光着屁股跑出门、布面的沙发、浴缸……，每一件事情，都会有妈妈的一句“大卫，不可以”，但是最后，大卫在屋里玩球，把花瓶打碎了，大卫知道自己做错事情了，被妈妈罚坐墙角小板凳的时候，留下了眼泪，画面在这里出现了精彩的转折，妈妈走过来了， “宝贝，来这里”、 “大卫乖„„我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。一句充满爱的话，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。一个童年的恶作剧故事，就以这样一个爱的动作收场了，。这一幅幅画面，简直就是日常生活的翻版，不可以乱吃，不可以大声说话，不可以没礼貌，不可以晚睡觉，不可以不做作业等等，我想几乎所有的家长都说过类似的话，我也常常对孩子说“不可以”，可孩子有时候会依旧挑战我的“忍耐度”，但有什么关系呢，因为他知道，妈妈虽然说了很多不可以，但妈妈依旧爱他，永远最爱他！每次和孩子读完最后一句，我都会给孩子一个拥抱，跟孩子说“妈妈爱你”，孩子也会抱着我，跟我说“妈妈我也爱你”，感觉瞬间就很安心。这个故事给人真实的感受，孩子也非常喜爱，无论怎样，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，这也许就是孩子的天性。而爱和包容，就应该是母亲的天性。\…￥%…、?《)…！·【！!;!`<.$。【）^!|<'!
