《菲菲的开心妙计》读后感 读了这本书之后，让我懂得了一个道理。做一件事总会有一些挫折和失败，如果你不对自己失去信心，坚持不懈地去做好这件事，你就会有很大的收获。就像我们，如果一次考试失败了，不要灰心，也不要泄气。要查找错误的原因，总结经验，这样才能让自己变得比以前更加出色。 妈妈后记。又是一篇读后感。这次琛琛的读后感写的比较多，可能有的时候考试不好，我对她说了这些话。今天，琛琛引用了我对她说地话，把它写成了自己的感想。 第二篇：爱帮助的菲菲 XX 省 XX 县区鑫都幼儿园 2012 学年第二学期保教工作专题反思 爱帮助的菲菲 ——鑫都幼儿园小二班曹晓菁 观察实录： 独木桥着重锻炼的是幼儿的平衡能力。然而对于很多胆小的孩子来说，在窄窄的板上保持平衡地行走让他们有些心惊胆颤。因此，我经常会伸出一只让胆小的孩子扶着，帮助他们克服恐惧的心理，体验过独木桥的乐趣。 今天又是轮胎和独木桥游戏，只见菲菲伸平两个小手臂，摇摇晃晃地顺利通过长长的独木桥后。他看见乐乐小心翼翼地上了小桥，慢慢伸出一只脚，然后便晃了几下，菲菲马上跑过去，伸出自己的小手让乐乐扶，有了支持的乐乐胆子大了起来，迈开步子向前走，而菲菲一边慢慢跟随乐乐的速度往前走，一边贴心地说：“你小心点啊。。。。小心点。”顺利通过独木桥的乐乐甜甜地对他一笑：“谢谢。”菲菲乐呵呵地又跑去扶别的孩子了。 分析与对策： 对于大部分的小班孩子来说，他们的自我中心意识比较强烈，他们会为了自己喜欢的玩具争抢不休，他们会为了好玩的秋千而插队。如果没有大人的引导很少有孩子会想到主动去帮助别人。 然而爱模仿同样也是小班幼儿突出的年龄特征。他们喜欢第 1 页 共 14 页模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正是在模仿中学习、成长的。菲菲今天的行为正是对教师行为的观察模仿，在之前的活动中他观察到我是如何帮助胆小的孩子过独木桥的，于是他以同样的方式来帮助别人。且在模仿中学会了关心别人，也体验到了帮助别人的快乐。 菲菲的行为给了我一个很深的感触。孩子是教师的一面明镜，他们时刻关注着教师的一言一行，并以此作为他们模仿的对象。因此，作为教师的我们面对这些爱模仿的孩子们要谨言慎行，对孩子多一些爱和包容，多一些鼓励和支持，让孩子在潜移默化中学会爱、学会关心、学会宽容和理解。让教师的榜样作用得到充分的发挥，帮助幼儿建立健康的人格和心理。 2013 年 3 月 第三篇：菲菲作业，奢侈...
