高一年级羽毛球模块教学设计(一)一、设计思想：（一）指导思想根据《体育与健康课程标准》和《普通高中课程实验教科书体育与健康》的精神，贯彻落实课程的新理念、新的课程内容和新的教学方式，培养学生运动爱好和专长的形成，努力体现课程的基础性、实践性和综合性的特点。（二）理论依据羽毛球运动适合高中学生的身心特点1、羽毛球运动的特点1）羽毛球运动是一种全身运动项目，有利于身体健康无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动，都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。2）羽毛球运动可调节运动量，属于终身体育运动项目羽毛球运动适合于男女老幼，运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。3）羽毛球运动简单易行，容易开展（1）不受场地的限制（2）集体、个人皆宜（3）不受年龄、性别的限制2、羽毛球运动的价值1）娱乐性2）观赏性3）锻炼性4）培养意志品质5）陶冶情操（三）设计思路1、理论与实际相结合，以运动参与为主；2、身体练习和运动技能学习相结合，全面发展；3、以基本功教学为主，培养学生羽毛球特长；4、重视个体差异，培养学生自主学习能力；5、发展学生心理素质，培养合作精神。二、教材分析由于《高中体育与健康课程标准》提出：通过对运动项目有选择性的学习，培养学生的运动爱好和专长。羽毛球作为选择性的运动项目之一，最终目的自然是通过模块的学习，培养学生对于羽毛球的爱好，并形成自己的运动特色，为终身参与体育锻炼奠定基础。然而，由于小学和初中阶段学生并没有对羽毛球进行系统的学习，因而在第一个模块的安排上就需要将“理论与实践相结合、知识和技能相结合、基本功与学生特点相结合、整体与个体相结合”。那么作为水平五阶段的学习，本模块教材主要分为以下几个方面：1、 基础知识的学习：羽毛球运动的特点、起源和发展、场地和规则等2、 基本技能的学习：握拍的方法、移动、发球、击球、比赛等3、 身体素质的练习：折返跑、跳跃、柔韧等本模块教学的重点是：羽毛球的发球和击球。难点：比赛时击发球的意识三、学情分析由于羽毛球运动属于小球类运动项目，同时在高中之前学生并没有接触到系统的学习机会，即使接触过羽毛球，一般也是自主活动为主，缺乏必要的指导，因此学生的技术水平总体比较差，...
