观复兴之路有感 从高中进入大学就像从封建社会进入社会主义一样，不知所措。我们缺乏具体的指导，我们摸索的前进。不能说这样不好，因为人生毕竟要自己走，自己品。这时的高要求使优秀的人更自觉，使不够优秀的人迷茫与怀疑，可以说是一种自然选择。但是，从教育者的角度来说，提供适度的指导也是他们义不容辞的责任。计划经济是不任由经济发展采取的一个举措，虽然它失败了。但是，在某些时候，约束是必要的，提醒也是必要的。现在的老师各讲各的课程，思政老师的作用就如以前的班主任，偶尔能够提醒我们，让我们在精神萎靡的时候能换重新振奋。但是，这个频率有点小，也就是说，上升的功远不及下降的自然功来得强大，提醒也只能是暂时的。负责任的老师就应该不管学生怎么厌烦，也要时不时地说几句，提醒几句，提醒我们凡事都思考思考而不是沉沦、盲从，当然这是个人观点。天生我才必有用嘛，教育者不仅要看到马的速度还要看到牛的力量~或许学校可以开设一门课程，专门指引学生寻找较适合自己的道路、如何成为一个领导者和被领导者以及各种素质的培训。至于老师关心新一代想法的一系列做法，我很是赞同。这是在关心新一代的成长，这是新一代与老一代通过沟通一起努力越过鸿沟的表现，这也是两代联合共创佳绩的基础。 和平的环境是国家发展的前提，新中国成立后，国家和国际环境相对稳定，这就为国家的发展提供了良好的机遇。因此，可以联想到：好的学习环境是学生发展的前提。但是逆境磨砺出的人才更能接受更大的挑战。然而人们往往是不自觉的，往往是习惯退缩和依赖的。面对逆境，放弃的人会更多。所以，要塑造更多的出类拔萃的人，还是普遍优秀的人，这是问题的关键，这是国家发展和改革委员会的任务。路线由矛盾决定，由侧重点决定。找准目标后，就要加大力度，落实到位。 忘记了是从影片中的哪个情景得出的结论——强制组合不如自由联合。可能是人民公社化吧。因为，强制总会影响积极性。如果在公社化的时候，让关系好的朋友或亲戚自己组合，碍于人情、面子以及实际的需要，或许人们就会好好干吧。这第 1 页 共 23 页还让我联想起一句话：在过分严格监管的地方，是不会出现特别特别优秀的人才的。联系到我们开展活动可以认识到：自由联合、自由选择考验的是成员本身，大家怎么去组建团队，如何选择与拒绝，如何均衡所有人选出有代表性的、新颖的、大家所关心的课题。而强制组合考验的是组织者，如何分配人员，如何选择具有普遍代表性...
