观看《用估算解决问题》课例心得体会VIP专享VIP免费

观看《用估算解决问题》课例心得体会 讲课者：广西壮族自治区 XX 市南湖小学 小学高级教师 李筱莹学习者：谢子长红军小学 贺明明 今天，我观看并学习了广西 XX 市南湖小学高级教师李筱莹老师讲的《用估算解决问题》，该课是新人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法 （一）》的例 4，课堂流程如下： 一、引入 射击游戏： 1、超过 500 分，过第一关；两次射击得分：239+347 2、超过 800 分，过第二关；两次射击得分：424+481 3、超过 1000 分，过第三关；两次射击得分：488+465 学生通过估算就可以快算得出结论。 二、新授 1、回顾解决问题的三步骤（知道什么、怎样解答、解答正确吗）。 2、学习例 4 （1）、知道了什么（阅读理解） 221+239 4 41（2）、怎样解答（分析与解答） 221+239＞450＞4 41 生 1：220+230=450（简洁） 生 2 ： 200+200=40020+30=50400+50=450 生 3 ：200+200=40020+30=501+9=101400+50+10=460 反问：小精灵认为 200+200=400＜441 坐得下，对吗。 小结。要看成几百几十，不能只看整百。 （3）、解答正确吗（回顾与反思） 生 1：精确结果 生 2：原来的算法 第 1 页 共 4 页 生 3：重新算一遍 三、检测 p15 做一做如果俩个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，电影院 441 个座位坐得下吗。 生 1：196+226＜430＜441200+230=430 生 2：196+226＜430190+220=410 生 3：生 2 的算法不能判断够不够，因为没有算个位。 师。本题的估算与例题的估算有什么不同。 小结：估算时要根据实际情况选择估大或估小（不同的情况灵活选择方法） 四、练习 p17 练习三 第 6 题小猫钓鱼 第 8 题购物 五、全课总结： 这节课的学习，你学到了什么。（学生总结） 通过学习李筱莹老师的授课模式使我受益颇多，同时也给我今后的执教指明了方向，下面我就简单无序的谈谈我的几点学习体会： 一、注重数学的本质（来源于是生活，回归于生活）。 2 李老师一开始就引入生活中同学们非常感兴趣的射击游戏，调动了同学们的学习积极性，同时也为整节课的学习打下了基础，因为从切实的游戏中可以感受到学习估算的价值及现实意义。这正是我在平时的教学中所忽略的地方，虽然我明确数学教学离不开生活，但我并没有整整的把这一数学思想渗透到数学教学课题中，也没有体会到数学思想对数学教学的巨大帮助。所以在今后的教学中我要紧扣数学思想，让同学们感...