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高中语文琵琶行(并序)课件人教版第三册 课件VIP免费

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琵琶行(并序)琵琶行(并序)白居易白居易 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。 过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女……秋月春风等闲度。自言本是京城女……秋月春风等闲度。 早年生活:奢华惬意早年生活:奢华惬意弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。 年长色衰:寂寞冷落年长色衰:寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么?前后两种处境的转变原因是什么? 弟走从军、阿姨身亡、年长色衰 弟走从军、阿姨身亡、年长色衰 第三段:江中听诉苦身世第三段:江中听诉苦身世 诗的前半部分写乐事,是否与琵琶女诗的前半部分写乐事,是否与琵琶女的苦身世矛盾?这样写有什么作用?的苦身世矛盾?这样写有什么作用?š 不矛盾不矛盾š 起对比反衬作用起对比反衬作用 年轻美貌——年长色衰 年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感 夜梦往事——孤寂伤感 琵琶女是一个怎样的形象?琵琶女是一个怎样的形象? 琵琶女是一个才貌双全,但在封建社会中被摧琵琶女是一个才貌双全,但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉,表示了积聚已遭遇、对人情冷暖、世态炎凉,表示了积聚已久的愤懑之情,对世人的重色轻才和丈夫的重久的愤懑之情,对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯,欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯,相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝,却没有从自己的不悲叹红颜易老、繁花早逝,却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。幸遭遇中得到觉醒。 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 过渡句——承上(第二、第三段);启下(第过渡句——承上(第二、第三段);启下(第五段)五段) 表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。 表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! 是全文的...

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