一年级第二学期《队形队列》单元实验研究体会 2008 年开始江干区中小学体育教研一直在摸索单元教学 , 近 2 年的区级和校本教研活动以及区域教研交流活动都以单元教研形式开展。 杭州滨江第一小学负责《队形队列》单元 濮家教育集团负责《基本体操》单元 笕桥小学负责《滚翻、攀爬》单元 一、《队形队列》的教材分析 队列队形是小学体育教学的基本内容之一，它能够帮助学生养成身体的正确姿势，具有听从指挥、遵守纪律的品质，而小学低段队形队列的教学更是整个小学阶段教学中的重中之重 。 教学内容微调，具体对照表如下 年级原来内容调整后内容备注一下1. 复习纵队整队2. 学习横队集合、向左右看齐3. 向左（右）转4. 齐步走5. 左（右）转弯走6. 走成圆形队7. 按照各种图行走1. 复习纵队整队2. 学习一（二）路纵队成二（四）路纵队3. 向左（右）转，向后转4. 一至 X 报数5. 横队集合、向左右看齐6. 齐步走——立定把二上 2. 4. 提到一下上二上1. 一至 X 报数2. 一（二）路纵队成二（四）路纵队及其还原3. 绕场行进、对角线行进4. 向后转1. 复习齐步走2. 左（右）转弯走3. 走成圆形队4. 按照各种图行走5. 绕场行进、对角线行进把一上 5.6.7三块内容放到二上 （一） 教学顺序调整之一：学习一（二）路纵队成二（四）路纵队 调整理由： ▲日常教学、活动的需要 ▲教材的整体性和连贯性 ▲一年级的学生完全能接受教学内容二、操作过程： 实验对象一年级 1 班和 3 班班级人数每班各 30 人实验时间30 分钟实验地点滨江一小操场参加人员授课教师何静苹 观测评价教师陈伟琴 授课方法：(1) 先用三步法的方法，先学会变队，等熟练后一步到位。(2) 出列的小朋友，老师通过熟悉的拥抱、摸头形式授课，孩子的学习速度就很快。 检测的要求与目标： 要求与目标队列队形完成要求与目标优秀合格不合格原地一（二）路横队变成二（四）路横队及其还原听到口令后能正确的变队，动作到位，注意力集中。听到口令后能正确的变队，但稍有不到位，没有对齐。不知道自己是否要变队或变队时出脚错误，注意力不集中。 学习效果检测反馈： 班级 等级优秀 优秀率合格合格率不合格不合格率一（ 1 ）班 22 人 73.3% 8 人 26.7% 0 人0%一（ 3 ）班 24 人 80%6 人 20%0 人0% 教学顺序调整之二：左（右）转弯走 调整理由： ▲ 小步边行进边改变方向掌握程度很不理想▲90 度的直角走不出来...
