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秋八年级语文上册 第二单元 第7课(背影)(第2课时)课件 新人教版 课件VIP免费

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4. 作者在文中抒发了 怎样的思想感情 ? 表现了父亲爱儿子的深挚感情 , 抒发了儿子对父亲的深切怀念之情。1. 贯串全文的线索是什么 ?2. 文中一共出现了几次背影 ?3. 本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影 ?以背影为线索。出现了四次背影。父亲买橘子爬月台的时候。 ( 一 ) 标出文中的动词 , 并分析动词在文中的作用。 动作艰难 : 身体肥胖 , 步履维艰—蹒跚、探、下去、攀、缩、倾……“爱的感人 , 爱的忘我”。 ( 二 )“ 于是扑扑身上的泥土 , 心里很轻松似的”的含义是什么 ? 是从“我”的眼光看出来的 , 把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松正是一种爱心 , 越是尽到父亲的责任 , 心里越觉得踏时满足 , 劳累、灾祸都忘了。 ( 三 )“ 我”对父亲的行事本来是有看法的 , 可是看到父亲的背影时 , 两次流下眼泪 , 这表现了“我”怎样的心情 ?“ 我”流泪后 , 为什么怕父亲看见 ? “ 我”两次流泪是被父亲的爱子深情感动了。流泪后 , 怕父亲看见 , 是担心惹父亲伤心。表现“我”对父亲的怜爱之情。也怕别人看见 : 怕别人见了难为情。 理解父亲 , 疼爱父亲。背影的感人。 理解父亲 , 疼爱父亲。背影的感人。( 四 ) 讨论“我”流泪的原因。 ( 五 ) 写父亲在送子上车的过程中 , 前后只说了几句话。我们应怎样来理解这几句话所包含的思想感情呢 ?” “ 不要紧 , 他们去不好 !” 儿子已二十岁 , 可是在父亲心目中仍是一个小孩 , 总觉得有人送他上车才好 ; 自己因为事忙 , 本不能去 , 可是叫别人替代又不放心 ,踌躇再三 , 最后还是决定亲自去送。“不要紧” , 是对儿子的宽慰 ;“ 他们去不好” , 才是他的真实想法。这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动 , 深切地体现出了他对儿子的关怀。“ 我买几个橘子去。你就在此地 , 不要走动。” 上了车 , 替儿子拣定了椅子 , 铺好了座位 , 既关照儿子自己路上小心 , 又嘱托茶房好好照应 , 要做的几乎都做了 , 要说的几乎都说了 , 但又忽然想到儿子路上口渴怎么办 ;“ 我买几个橘子去” , 正是他想到这一点时自然迅速做出的决定。他怕买橘子回来找不到儿子 , 又怕车上东西丢失 , 于是又像关照小孩那样 , 向儿子叮咛了一声 :“ 你就在此地 ,不要走动。”从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到、多么细心 ! 惦记儿子一路是否安全 , 叮咛...

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