33五年级科学《调光小台灯》教学设计及反思一、教学目标：知识与技能1、初步了解“利用铅笔芯使调光小台灯实现调光”的技术手段。2、进一步学习电路的连接、组装等。方法与过程1、观察台灯的组成部分，培养学生善于观察、善于提问的能力。2、讨论、交流设计方案，明确调光台灯的制作步骤和方法。3、拓展延伸，主动探究便于调节台灯亮度的方法。情感态度与价值观1、通过观察生活中常见的调光开关，引导学生善于观察、善于发现，培养他们善于提出问题、善于解决问题、善于反思的能力。2、在设计和制作活动中，培养学生良好的劳动习惯。二、教学准备：教师材料、工具基本电路模型、木板、吸管、小电珠、电池、电池夹、自攻螺丝、导线、回形针、铅芯、导线、剪刀、十字螺丝刀等。学生材料、工具调光小台灯模型材料包（木板、吸管、小电珠、电池、电池夹、自攻螺丝、导线、回形针、铅芯、导线）剪刀、十字螺丝刀。三、教学过程：一）复习旧知、导入新课1、复习旧知(P2)2、揭示课题。3、回忆旧知二）设计调光装置普通电路、铅芯、回形针、实物投影仪。1、出示普通小台灯模型的电路，引导学生观察其结构。2、加入铅芯和回形针，变成调光开关，引导学生观察变化。3、组织大组交流。1）观察普通小台灯模型电路，了解其结构组成和开关。332）仔细观察调光开关的变化及调光的效果。能够通过观察了解普通小台灯和调光小台灯的电路结构组成、开关的结构。在讨论交流过程中，学会表达、倾听三）绘制草图调光小台灯学习单、实物投影仪。1、观察调光小台灯结构，组织学生讨论填写学习单。2、引导学生尝试摆弄，设想调光小台灯模型的结构，组织学生进行讨论。3、组织学生绘制设计草图。1、分析调光小台灯结构，填写学习单。2、尝试摆弄，设想调光小台灯模型结构，并讨论交流。3、绘制设计草图。能够设想调光小台灯的电路连接步骤，并通过尝试摆弄，预想制作过程中的困难，并在互助学习中培养勇于克服困难的习惯。四）组织竞赛、开展制作十字螺丝刀、剪刀、木板、吸管、小电珠、电池、电池夹、自攻螺丝、导线、回形针、铅芯、导线。1、组织学生开展制作竞赛。2、巡视指导。1、开展调光小台灯制作竞赛。选择合适的工具、方法开展加工制作。五）欣赏作品相互评价书本、实物投影仪。1、组织学生欣赏各自完成的调光小台灯模型，根据评价表上的指标开展自评和互评。2、组织学生推荐优秀作品，并交流对作品的评价。1、欣赏各自完成的调光小台灯模型，根据评价表上的指标开展...
