《第二节 人口和民族》教案第一课时 人口教学目标1.知道我国是世界上人口最多的国家。2.知道我国人口分布的特点。3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。教学重难点重点：我国的人口在世界上的地位及其分布。难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。教学过程（板书）一、世界人口大国（引入）：放一段“中国的人口”录像。（提问）：从录像中我们看到中国人口的最大特点是什么？（人口数量大）（出示投影）：我国第六次全国人口普查资料。（人口总数）（讲解）：我国人口总数已达到（2010 年）13.71 亿人是世界上人口最多的国家。（提问）：思考人口的增长会给我们带来什么？（学生讨论）学生分组讨论，充分发表个人意见，经过不同观点的辩论，使学生的思想达到一致。（总结）：人口的急剧增长，给我国带来的是环境的巨大压力，人口问题已成为我国国民经济发展和人民生活水平提高的巨大障碍，我国大多数资源和工农业生产，按人口的平均数都大大低于世界的平均水平。（提问）：环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过多、人口增长过快造成的。对此我们应采取哪些对策呢？（讲解）：我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键，也是提高人口素质的前提。我们要积极地宣传这一基本国策，使我国的人口得以控制。（提问）：实施计划生育这一基本国策后对我国人口数量的控制有何影响？（学生看书回答）：20 世纪 70 年代以来，我国落实计划生育基本国策的成绩显著，人口增长的势头得到控制。出生率和自然增长率分别由 1970 年的 33.43%和 25.83%下降到 2009 年的 12.13%和 5.05%。30 多年来，我国少生了 4 亿多人，为减轻世界人口压力做出了巨大的贡献，为世界破解人口增长难题提供了经验。（板书）二、不均衡的人口分布（讲述）：为了比较不同地区人口的多少，我们用人口密度进行说明。我们一起来回忆一下人口密度的计算方法。定义：平均每平方千米面积上的人口数。公式：人口密度（人/平方千米）=人口数（人）/面积（平方千米）（提问）：观察“中国人口密度分布图”，思考以下问题：（1）找到黑河——腾冲一线，对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。观察哪些省区人口大于 100 人／平方千米...
