14 《故宫博物院》【学习目标】1.整体把握文意，理清文章的说明顺序和说明对象。2.重点阅读太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；3.了解课文运用的说明方法。【学习过程】同学们，故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史。今天就让我们一起去认识它，请你结合下面的指导，静下心来，认真阅读!一、自主学习。1、 借助工具书学习生字新词，给加点字注音并解释下列成语。鳌头（ ） 琉璃（ ） 蟠龙（ ） 中轴线（ ）金銮殿（ ）坤宁宫（ ） 肃穆（ ） 藻井（ ）迥然不同： 井然有序： 二、资料链接：世界闻名的故宫博物馆，一般大家都简称它为故宫，顾名思义，就是昔日的皇家宫殿。自 1911 年清朝末代皇帝爱新觉罗.溥仪被迫宣告退位上溯至1420 年明朝第三代永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的 14 位，清朝的 10 位，共 24 位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴，时至今日这里不仅在中国，在世界上也是规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。由于这座宫城集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，所以在建筑史上具有十分重要的地位，是建筑艺术的经典之作，1987 年已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。三、自主探究：1.默读课文，标清段落，并写出课文的说明对象和说明顺序。（方位词的准确运用是我们这一课的重点之一，请同学们用笔在课文中划出来。）说明对象： 。 说明顺序： 2.根据课文说明内容，填写课后的故宫示意图。（用铅笔在书本 118 页完成）四、合作探究，仔细阅读文中介绍太和殿的部分，体会重点突出、详略得当的写作特色。1.作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？ 2.作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 3.找出文中运用了哪些说明方法（每人找出一种），这种说明方法有什么好处（或作用）？ 五、课后巩固（写一段介绍本校校园的短文，注意运用方位的词语。）
