《节肢动物》教案学习目标：1、概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。重点：节肢动物的主要特征。难点：节肢动物的结构特点。教学过程： 教学环节教师活动学生活动媒体说明学习任务一：探究昆虫的形态结构。昆虫是在天上飞行的动物中种类最多的一种动物，也是大家生活中常见到、同样容易抓到的动物，今天我还带来了几盒昆虫标本(其中有甲虫、蝴蝶、螳螂、蝗虫等)，请每组同学仔细观察，看它们的翅有什么区别，并选择一种介绍它们的形态特点和生活习性。以蝗虫为例重点讨论：(1)蝗虫的身体可以分为哪几部分？(2)数一数蝗虫有几对足？它们有什么不同？哪一对足比较发达，适于跳跃？(3)数一数，蝗虫有几对翅？各有什么作用？不同的昆虫有不同的形态结构和生活习性，但它们都属于昆虫纲，因此它们也有一些共同的特征，哪些是它们的共性呢？归纳昆虫的共性，填写课堂知识点归纳：身体分为头、胸、腹三部分，一般有三对足、两对翅，体外有外骨骼。分小组观察昆虫标本，确定各自选择的介绍种类，小组同学互相讨论。每组选一同学代表介绍一种常见昆虫的形态特点和生活习性。讨论昆虫共同的特征，试着归纳。适时打出相应的ppt图片(回到前面找到)。拓展知识昆虫的体表具有外骨骼，这个硬硬的壳如果是连成一体的话恐怕它们就不能够运动了吧？因此它们的身体分成了许多的体节。除了昆虫外，还有一些动物身体外骨骼分节的动物，我们称之为节肢动物。可以试着归纳出它们的主要特征吗？填写课堂知识点归纳：节肢动物特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。动物的生活可能跨越多种环境，而不是局限在空中、水中、陆地中的一个。请同学们举例。像青蛙这样：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中又可以生活在陆地，用肺呼吸兼用皮肤呼吸；我们称为变态发育。观看节肢动物的图片，试着归纳出它们的主要特征。踊跃发言：青蛙、蟾蜍的两栖生活；很多昆虫的幼体生活在水中，成体在陆上生活，并在空中飞行。等等。完成手中的知识点归纳。Ppt展示几张节肢动物的图片安排作业列表总结出环节动物、节肢运动、鱼类、鸟类和哺乳运动的主要特征。在笔记本上完成作业下发给学生的课堂知识点归纳：(一)节肢动物的主要特征：身体有很多 构成；体表有 ； 分节。板书设计：第五节 节肢动物一、昆虫的主要特征二、节肢动物的主要特征课后反思：1、探究节肢动物的形态...
