第二节 探究环境对生物的影响人类环境生物学习目标：• 酸雨及其成因、危害、控制措施。• 模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）• 认识废电池的危害及其控制措施。• 模拟探究：废电池对生物影响。（重点）• 认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。大家齐动脑！！在我们共同的家园——地球上，许许多多的地方已经被污染，请同学们想一想，我们的身边都有哪些环境污染的现象？？？？本节课主要内容大气污染：酸雨温室效应臭氧层破坏废电池（重金属）小组分工，合作学习酸雨温室效应臭氧层破坏废电池 生长期的水稻成熟期的水稻酸雨对水稻的危害酸雨对生物的影响什么是酸雨？酸雨形成的原因？酸雨的成分？1 、什么是酸雨？酸雨就是酸性较强的雨。正常雨水的 PH 值约是 5.6 ，而酸雨的PH值小于5.6 。注意： pH 实际上是水溶液中酸碱度的一种表示方法 ， pH 的应用范围在 0-14 之间，当 pH=7 时水呈中性； pH<7 时水呈酸性， pH 愈小，水的酸性愈大；当pH>7 时水呈碱性， pH 愈大，水的碱性愈大。 ① 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成。此外，各种机动车排放的尾气也是酸雨形成的重要原因。 ② ② 酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。界的危害。2 、酸雨形成的原因？3 、酸雨的成分？探究：酸雨真的对生物有不利影响吗 ?探究实验的基本原则：对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。探究实验的步骤 :得出结论提出问题作出假设设计并实施实验实验结果1 、提出问题：2 、作出假设：3 、设计实验方案 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理：4 、预期实验结果与分析：酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低雨水的酸度3. 设计实验方案实验材料：大豆 2×4×100 颗（籽粒完饱满无病斑 , 浸泡一晚上）2×4 套培养皿（规格一样），吸水纸 2×4 张，2 支吸管，食醋，清水，烧杯， PH 试纸一组：ph=4二组：ph=7• 1 、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明： • 2 、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：• 3 、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：酸雨对种子的发...
