县区教师培训学时认定和登记管理办法实施细则征求意见稿VIP免费

《XX县区教师培训学时认定和登记管理办法实施细则》(征求意见稿)XX省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《XX省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《XX省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习（注：如教研活动）和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育（注。论文、课题、优质课、教学基本功大赛等）。第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）第1页共5页部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。未经公布的不予认定。第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。未经审查批准的不予认定培训学时。因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。已列入年度培训计划，因故调整时间并在当年内完成的，不再重复审查。第十条教研、科研、电教、装备等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。未纳入规划的不予认定。第十一条新任教师岗前培训学时实行单项认定和登记，培训时间为1年内120学时。单项培训学时不足的，视同周期内培训学时未完成。第十二条鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，凭单科结业证书认定当年县级以第2页共5页上培训36学时。第十三条教师通过论文撰写（注：18课时）、参与课题研究（注：18课时）、出版教育专著（注：18课时）、技术发明创造（注：18课时）等形式开展教育科研活动并取得成果的，是否认定培训学时由市级教育行政部门规定。认定学时的，总学时不得超过县级以上年均培训学时的二分之一。第十四条鼓励优秀教师示范引领。（一）参加校本培训授课，认定相应校本培训时间。参加县级以上培训授课，认定县级以上培训6学时。按次计算，最多不超过18学时。（二）开设县级以上公开课、示范课一次，认定县级以上培训6学时。按次计算，最多不超过18学时。（三）参加县级以上教育行政部门组织的优质课、教学基本功、技能大赛、信息化教学大赛等教师竞赛项目获个人奖项的，认定当年县级以上培训18学时。第（二）、（三）不重复计算。第十五条响应号召到贫困地区跨县支教，支教期间无教学事故或其他不良影响，连续任教时间1学期以上的，经考核合格，认定当年县级以上培训72学时。参加县域内支教，连续任教时间在1个月以上的，由县级教育行政部门规定是否认定培训学时，认定学时的，总学时不得超过县级以上培训36学时。第十六条因故不能参加培训者，须递交经所在单位批准的请假条。每门课程（项目）累计缺课（含请假）三分之一或旷课四分之一及以上者和培训考核不合格者，不登记学时。第十七条...