浅谈幼儿教育工作的爱与责任幼儿教育工作是平凡的，每天都在重复着琐碎的事情；幼儿教育工作也是不平凡的，为一个个顽童开启了智慧和快乐的旅程。对千家万户而言，父母把孩子送到幼儿园，就是把家庭美好的希望寄托给了幼儿园，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意。对国家爱而言，我国是一个人口大国，幼儿园分布在祖国大地的各个地区，为学前教育提供了有力的保证，这是广大幼儿教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。 我认为幼儿教育工作者要德才兼备，而幼师的德育建设又要从爱与责任抓起。爱与责任是相辅相成的，没有爱就没有责任，爱越深责任就越大。结合自己的日常工作，谈谈我对幼儿工作的爱与责任的几点看法。1、爱学生是搞好幼儿教育的前提 什么是爱，广义的爱是对人或事有深挚的感情。我们可以爱一个，比如说爱朋友，爱家人，也可以爱钓鱼活动，爱看书。作为一个幼儿教育工作者，我们就要爱我们的教育对象，也就是我们的学生。不管学生是什么国籍，什么性别。 首先，爱学生要有方法。其实，学生的内心是最敏感的，他们可以通过大人对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也希望老师能够每时每刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要幼师真心爱学生，并让他们感觉到这种爱的存在，他们就能以极大的热情向着教师所期望的方向发展。问题是，有些幼师的“爱”出现了偏差，对“爱学生”的认识不足，以为不严厉的批评就是爱，以为简单的物质就是爱，以为关注学生的学习状况、身体状况就是爱，殊不知，真正的爱，不仅是生活上“给予”，学习上“灌输”，更应该是精神上“立志”，品行上“立德”，心理上“扶健”。 其次，爱学生要尊重学生。有人说，对学生，既要爱，又要尊重。我个人觉得，尊重也是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个不理学生人格、蔑视学生尊严的教师，会是一个爱自己学生的教师。一个懂得爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的身体一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”相反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”黄...
