学院教学例会发言稿 上学期已经提出了大约是 5： 2.5： 2.5 的思政课课程体系。目前进展良好。学生与辅导员的反映。 从教书育人的角度看，课程体系是教学内容，真正要学生能够学进去，提高素质，还必须建立能够调动学生学习积极性的教学方法。这就必须把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育。也就是生本教育。 一、关于生本教育是否适用于理科的问题。对高中理科的生本教育实践、对大学通信工程专业（注 1）、已经表明此方法对理科教学也是有效的，不过相对于文科，需要老师在前置作业阶段给予更多的指导和督查，不能布置完前置作业就了事。 二、关于认识规律的讨论： 知行分开。所谓儿童是行知律，成人是知御行。 知行合一。自适应学习、实践论、摸着石头过河都属于此。为什么。现实比逻辑更为复杂。 这关乎到生本教育是否适用于大学。 王__认为知与行仅是一件事的两面。不可能将其分开。知是行的开端，行是知的完成。做的过程就是知识的应用与深化过程。知之真切笃实处便是行，行之明觉精察处便是知。 百度云生本教育文件夹中有关大学生本教育教学实验的事实已经表明生本教育也是适用于大学各个专业的。 三、关于教育规律的讨论。大教育家夸美纽斯找到的一个根本性的理论就是模仿自然。贯串在《大教学论》全书的是人文主义、自然主义、民主主义和感觉主义。靠师本教育不能实现。生本教育有可能解决多年来未能解决的素质教育落实在课堂的问题。为在耿丹学院建立提升大学生教育质量的长效机制，需要建立两个体系。一个是专业课程体系。学分制框架解决的是学生选择学习课程的主动权。另外一个是以生本教育为核心的教学方法体系或者说素质训练体系。它要解决的是学生选择第 1 页 共 3 页课程后在学习过程中的主动权。 四、林植潘实验室的例子说明了什么。 五、调查结果说明了什么。以发挥学生主观能动性为核心的生本教育教学方法体系应该是工作重点之一。 六、在__学院实施生本教育的具体操作方案。建议如下。 1、本学期先在我开设的《创新创业训练营》、《心理调整读书会》课程试验生本教育方法。思政部老师和其他系部感兴趣的老师准备。 2、成立__学院生本教育教师工作坊。对生本教育感兴趣的教职员工志愿参加。工作坊将介绍、推广生本教育理论和实践方法。就参加工作坊各位老师自己在实践生本教育中相关的理论和实践问题进行专题性讨论。促进各位老师深入思考生本教育情境中遇到的问题，借鉴和吸收他...
