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学校讨论会校长交流发言稿 一、特色学校创建中校长的角色、作用。 校长作为学校的领导者,充当着学校文化领导者的角色,是学校文化的发展者和创造者。陶行知先生根据他丰富的学校教育与管理的实际经验指出:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”就学校特色建设而言,校长首先要有强烈的特色意识,在特殊学校创建中,校长的特色意识起着先导作用。其次,校长要有独特的教育思想,它是形成学校特色的重要因素。 二、特色学校创建对学校生存、发展、提升的引领作用。学校一直坚持以学生为本的宗旨,一切为了激发学生的兴趣,一切为了培养学生良好的学习习惯,集聚英语教研组全体教师的智慧与力量,钻研教材,领会理念,促进英语教学和教研水平的提升。 三、如何让特色项目成为学校特色,最终发展为特色学校。一是将特色发展纳入学校的中长期发展规划,根据序时进度狠抓项目进展;二是将特色发展的理念沁入师生的心灵深处,形成众人齐心划大桨的格局;三是将特色项目的建设融入素质教育的实施,结合师生需求开展特色教育;四是整合社会资源促进特色项目的师资培养,聘请专家定期来校传经送宝。 四、特色学校与学校文化建设的关系。 从某种意义上说,特色学校之所以成为特色学校,就是因为它创建了一种独特、优质、稳定的学校文化模式。学校特色是学校文化的整体表现,是学校理念和精神由内而外的自然呈现与自然生成;是与学校文化的整体协调;是全体师生所共同认可的,并能够表现为师生基本行为;是在学校氛围中能够感觉到的,而不需要刻意讲解和阐述。因此,建设学校文化就是形成学校特色,学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的,是在学校文化建设过程中自然形成的。 五、本校实施特色学校创建的构想。 (一)营造气息浓郁的英语氛围。 积极营造健康、生动、催人奋进的育人环境和亲密和谐的第 1 页 共 4 页人文氛围。充分利用学校的有限资源,把物质文明和精神文明融合在一起。 1.建立“英语角”。 (1)建立英语活动室,供学生平时进行英语活动。定期、定主题,指导学生开展英语课外活动。 (2)在教室后黑板或墙壁上划出专门区域作为英语角文化宣传栏。 (3)根据学生英语水平的差异,各班分层建立以学生为主体的英语角。 2.完善宣传阵地。 (1)在学校橱窗、教学楼中,规划多个不同的英语宣传信息窗,成为英语文化有力的宣传阵地。在教学楼悬挂一些名人名言和警句、英文歌曲、情景会话等牌匾,...

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