《台湾的蝴蝶谷》说课稿一、说教材：《台湾的蝴蝶谷》 是苏教版小学语文第四册中的一篇优美的写景散文
对于这篇课文的内容，我是这样理解的：本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色
全文共 4 个自然段
第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方
第二自然写“蝴蝶谷”名称的由来
第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象
第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客
全文语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感
二、说学生、学情 对于年幼的二年级学生来说，理解文本的这种美并不容易
所以，我借用多媒体信息技术，通过文字与图片结合，朗读与想象相结合，来渲染课堂氛围，帮助学生展开合理的想象，验证对文本的理解，进而感悟蝴蝶谷的美
最后在欣赏美景基础上激发学生想说的欲望，一切便水到渠成
三、说教学目标，教学重难点根据以上的教材、学生、学情的分析，结合课改的新理念以及学生学习的需要我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发把本课的教学目标设定为：1、知识与能力目标：正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文
运用多种识字方法认识本课 12 个生字，会写 8 个生字
2、过程与方法目标：通过“读、思、赏、说”，让学生感悟蝴蝶谷的美丽，想象蝴蝶谷的迷人景象，练习说自己想象的蝴蝶谷
3、情感态度与价值观目标：在“读、思、赏、说”过程中，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情
根据本课的教学目标，我制定了以下教学重难点：教学重难点：蝴蝶谷远在台湾，书上虽然有生动的插图，但对没有身临其境的人来说还是比较抽象的，所以，我把如何引导学生通过具体的语言文字来感受这种美景，并通过多种方法、多层次地朗读，进一步体会语言文字的优美，作为第二课时的重点
学生都没有去过台湾，对台湾的了解有限，要激发他们对台湾的热爱有一定的难度，因此我把这作为本课教学难点
四、说教法、学法 《
