转化学困生策略浅谈摘要：数学教学要面向全体学生，而人与人之间是有差异的。所以教学中我们总会遇到一些学困生，而转化学困生是一项长期、艰苦、细致的工作。作为教师绝对不能歧视他们，放弃他们，要真诚对待每一位学困生，要让他们在成功中鼓起勇气，奋发向上。 关键词：取得信任 端正态度 培养兴趣 学习方法 《数学课程标准》（2012 版）指出“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们数学教学也要面向全体学生，但在教学中我们总会遇到一些学困生，因此这些学困生的转化问题也一直困扰我们广大的数学教师。下面本人以自己的多年教学实践谈谈个人的一点想法。 一、要与学困生建立感情，取得他的信任。古人云“亲其师，信其道。”为此教师必须树立威信，真正做到“学为人师，行为人范。”由于很多学困生会经常受到家庭的抱怨和责怪，在学校也会受到同学的歧视和取笑。长此已久他们会产生一种自卑心理。而自卑能销蚀人的斗志，就像一把潮湿的火柴，再也燃不起兴奋的火花，甚至自暴自弃。这时我们必须用师生之情、朋友之情、亲人之情来对待学生。只要这样，他们才会敞开心扉与我们交流，主动向我们吐露心声。从而让我们找到学困生的原因，这等于是对帮助他们提高成绩取得初步的成功，所以得到他们的信任是为帮助他们提高成绩打下基础。五年级第一次测试，我班有个学生只考了 9 分，当试卷发到他手中时，他的脸上是一副满不在乎的表情。讲解试卷时，他居然趴着桌子上睡觉。我不动声色地看着他，“真是无药可救”，心中不禁这样想。但转念一想：四年级的老师曾给了我一些有关他的信息，成绩一般，领导能力较强。他不应该这样差呀？于是课下我单独找到他，传递了我对他的尊重和我的真诚，并从中了解到一些原因：本来就自卑的他父母又在闹离婚。于是我通过家访向他的父母提出一些建议，让孩子拥有一个快乐的心情，一个好的环境，这样他才能有心思学习。之后我又三番五次地找到他谈心，鼓励他。功夫不负有心人，他有了一些烦心事就找我谈，而成绩有了明显的进步。情感对一个人是多么得重要！二、促使学生端正学习态度，转变学生的思想。“态度决定一切”虽有些夸张，但足以说明学习态度的重要性。在当今日益竞争的社会中，许多学生的父母只顾在外务工挣钱，忽略了对孩子的家庭教育和培养，导致许多学生的思想...
