关于中学生“奇装异服”现象的反思与教育引导 摘 要：如何正确地浅析学生奇装异服背后隐藏的心理理由，引导学生树立正确的服饰观、审美观面对的任务
我们要在理解中学生心理的基础上，加以有效引导，让青春呈现亮丽的风景
关键词：奇装异服；心理因素；标新立异；外在表像；高雅情操 一、怪：“乱相丛生”的校园服饰 多元信息，影响纷至沓来，与上个世纪清静的校园相比较，现在的校园服饰更具个性、活力与时尚
物极必反，追求潮流，追求新鲜的中学生现在越来越多是着装怪异，与的年龄和身份不相符，不少同学是故意如此：比如前几年，班里的女生人数比较多，一到夏天，趴在桌子上睡的时候，腰部就会暴露出来，这让男生很难把力到学习上来
有的女生一到冬天，上身穿羽绒短装，中间长毛衣，盖到大腿，下身只穿一双肉色袜子，全身呈现以冬天、到春秋、到夏天的四季景象
家长姜女士在教育女儿的不足上也比较头疼：“我真的担心，十六岁的女儿染个黄发，穿着低腰裤，根本没个女孩样
为事情经常吵架，开始女儿小还收敛，但不久又原形毕露，穿着越来越夸张，越穿越嚣张
”确实，孩子的服饰孩子内心的情感流露，面对如今五花八门的校园着装，学校奈何
教师又该奈何呢
二、怪谁：按耐不住的青春寂寞 服装是人的心理活动外在表像，带有极强的个人思想色彩
现在的中学生，心理尚不成熟，有一学生以奇装异服为美，尤其以女生居多
这些不良风气的形成有社会大气候的影响，但以为最的是与青春期孩子特有的心理因素有关： 1．认同需求： 在社会青年不断追求时尚的时候，身心成熟的中学生们也不甘寂寞，纷纷仿效
想证明已经长大了，加入社会的洪流中去；更想别人的认可与赞美，提高在他人心目
2．偶像崇拜：中学生对影视明星、运动健将、乐坛歌手极为，尤其对的举止趋之若鹜
常不少中学生穿着某球星的运动服、品牌时装，着奇装异服上学
我班有个男生就曾经戴过耳环，还让长发半遮盖文学论文着，一问才说是跟日
