苏教版小学语文六年级上册《一本男孩子必读的书》教学设计 和顺县义兴镇南关小学 李蕊 联系电话 15935429955教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”的含义。3、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。教学重、难点：1、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理。2、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”的含义。教学过程：一、复习导入： 1、听写词语 鲁滨逊 粘补 触礁 丑陋 电锯 箩筐 一艘 胶带2、课文内容回顾：《鲁滨逊漂流记》这本书的主人公是谁？作者是谁？《一本男孩子必读的书》这篇文章的作者是谁？文章主要写了哪三部分内容？ 二、引导学习，感受人物形象。1、了解名著的故事梗概。（鲁滨逊在一座荒岛上过了长达 28 年的历险生活。）2、要能在一座孤岛上生活长达 28 年需要什么？这些东西是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢？（出示自学要求）认真阅读课文 7－12 自然段，批注自己的感受。)3、交流：鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力。⑴ 一开始，鲁滨逊靠什么为生，他做了什么？（做木筏，把食物一一送到岛上；搭帐篷，靠剩下食物生存。）⑵ 这些食物是非常有限的，为维持生活，鲁宾逊又做了些什么？（种植大麦、水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉作伴，做家具。） 师结：所以作者说小说的主人公是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。于是这个人物便成了我喜欢这本书的一个原因。那么鲁滨逊是什么样子的呢？ 学生读相关语段，交流：为什么作者吧鲁滨逊想象成那个样子？三、引导学习，理解名言含义。过渡：读书不仅要读懂故事的内容，还要在阅读中思考，用慧眼去发现，并把自己的感悟写出来。那么，文中的吴缅喜欢《鲁滨逊漂流记》的另一个原因是什么呢？（课件出示）害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。说说你怎样理解这句话。指导朗读“一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。”读出赞美之情4、吴缅为什么希望自己成为像鲁滨逊那样的人？从他想像的鲁滨逊的装扮中，你能看出鲁滨逊是“一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人”吗？（因为鲁滨逊聪明、机智、有毅力，况且，人的一生难免会遇到这样或那样的困难，只有勇敢地面对，才能创...
