州海区师资建设及培训工作计划 2016 年，州海区师资建设及培训工作以省教育厅《关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见》和市教育局相关文件精神为指导，以全面提升教师业务素质、促进教师专业发展为目标，坚持师德为先、能力为重、发展为本的原则，切实提高教师专业化水平，促进每一位教师专业发展。 一、指导思想 一是不折不扣、保质保量完成市局的规定动作，务必做到规定动作不走样，做到精致，做到完美，做到受到市局领导和兄弟县区的认可。 二是不落窠臼、大胆创新我区师资培训的自选动作，力争自选动作做出品牌，做出效应，做出属于我们州海区师资培训的声音和影响。让州海区师资培训的品牌项目引领全市乃至全省的师培工作。 二、目标任务 （一）规定动作 1.我区中小学教师培训工作以面向全员、倾斜农村、分类组织、项目推进为总体思路，认真落实《XX 省教师培训学时认定和登记管理办法》（苏教规〔2015〕1 号），按照教师培训以 5 年为周期，总学时不低于 360 学时，其中县级以上培训学时不少于 180 学时的规定要求组织实施，全区中小学教师将普遍接受一轮不低于 72 学时的培训。 2.切实明确职能部门及学校在教师培训工作中的不同任务和职责，形成相互衔接、有序配合的培训机制。把好参训人员选拔关，高质量完成省、市下达的培训任务。所有区级培训由教育行政部门实行扎口管理，统一规划和实施。 （二）自选动作 具体自选动作是。变自上而下的顶层设计、行政刚性推行为自下而上的基层需求、专家服务。 首先，区局师资科调研基层学校校长和教师在学校管理和专业发展中亟待解决的若干问题。由校长和教师点菜，专家名师下厨的菜单式师培服务，是充分发挥师资培训指导与服务职第 1 页 共 4 页能作用的一种新的师培范式。该范式的核心为缺什么，补什么；需什么，供什么，根据不同学校、不同学段、不同年龄、不同层次教师的发展需求，组织 333 各层次人员深入学校课堂进行研究、指导和服务，为校长和教师量身定做师培活动。 自选动作创品牌项目名称： 其一，六阶段评选助推教师自主成长工程 第一阶段：新苗奖（1-3 年）4 月 第二阶段：新秀奖（4-6 年）5 月 第三阶段：新星奖（7-9 年）6 月 第四阶段：能手奖（10-15 年）10 月 第五阶段：风华奖（16-24 年）11 月 第六阶段：红烛奖（25 年以上）12 月 其二，高校规划指导助推学校教师专业发展工程。 高校学校对接式教师专业发展系列培训活...
