课题研究阶段性成果汇报“教学设计”课题名称：《音乐教学中有效的课堂活动设计的实践研究》所任学科：音乐授课年级：二年级授课内容：第 6 课 小袋鼠执教人：楚丹丹2012-10特色创建校级课题方案调整阶段系列材料系列材料课题简介：马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。在实践中成长，体现了教育的真正内涵。”奥尔夫说过：“让孩子自己去实践、自己去创造音乐，是最重要的”。 本课题将立足于通过各学科课内外结合，重视在音乐教学中对学生进行实践能力的培养，着力探索音乐教学中课堂活动设计的有效途经。 本课题中的“课堂活动”是指学生通过音乐学习内容进行有意识的活动，使学生在掌握基础知识和技能的基础上，通过课内课外件展各种丰富多彩的调查、观察、收集信息、用打击乐器编织故事、创编舞蹈等活动，培养学生的观察力、想象力、表现力、鉴赏能力使他们学会思考、学会学习、学会创造．独立发现或获取新知识、新思想、新方法、新事物，形成敢实践、会实践、能实践。重点研究唱歌教学中综合课教学中的音乐实践活动，探索在音乐教学中课堂活动的具体有效的方法。以审美为核心是新课程标准的基本理念。审美教育在音乐教学中起着致关重要的位置。因此在本课的教学中，我将以“走进大森林，闯关游戏的教学方法为主线”，通过情景与任务驱动的融合，开展音乐教学。引导学生发现与感知、聆听与想象、观察与创造，将听辨、欣赏、演唱、表演等多种形式融入其中。努力让学生在玩中感受轻松、愉快。想尽各种办法让孩子们在玩中学，玩中实践。能够主动参与学习活动，提高了学习兴趣，激发学生的创造意识，改善了课堂气氛。《小袋鼠》教学设计 教学目标：1.用轻快的声音、形象的律动表演《小袋鼠》，并感受音乐所表现的生动鲜明的形象.2.以趣味化的形式，通过游戏让学生理解节奏的时值比例关系。3.通过表演,教育学生热爱大自然，增强保护动物的意识。 教学重、难点：1.指导学生用轻快的声音，形象的表现歌曲《小袋鼠》2.指导学习时值比例关系的练习。教学准备：钢琴、卡片、多媒体等。教学过程： 一、组织教学 ： 1.（学生跟老师一起律动）。【设计意图：通过师生同“动”来渲染课堂气氛，激发学习兴趣，创设一个良好的艺术气氛】二、趣味发声，导入新课。1．情景导入： 2．唱一唱“发声曲”3、谜语导出“小袋鼠” 【设计意图：用“寻找小袋鼠”的方式激发孩子学习的探究性，把“要我学”变为“我要学”，突出孩子的学习主动性，...
