《第 1 节 通过神经系统的调节》说课稿说课人：刘亚荣新课标人教版普通高中生物必修 3第 2 章 动物和人体生命活动的调节说教材说学情说教学和学习目标说重、难点说教法、学法说教学过程说板书说课后反思信息技术的应用教材分析 本节内容属于新课标人教版高中生物必修 3 《稳态与环境》第 2 章“动物和人体生命活动的调节”第 1 节内容，是对第一章中“稳态”调节机制—“神经 - 体液 - 免疫”调节网络的进一步展开，是学生在学习必修 3 过程中最难学的一节内容。学情分析： 初中阶段（七年级下册第六章《人体生命活动的调节》）中的教学目标是： 描述人体神经系统的组成 概述人体神经调节的基本方式 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息 本节内容的讲解是建立在大部分学习者有以上相关知识的基础上的，但本节内容因涉及电化学相关知识，尤其是神经元受刺激后“局部电流”的产生显得很抽象，学生不容易理解，在学习上具有一定的难度。教师应遵循学生的认知规律和已有知识，做到由易到难，由形象到抽象，由已知到未知，通过问题驱动学生活动，并充分利用情景展示和多媒体直观教学来进行有效突破。A. 知识目标 1. 简述神经调节的结构基础和基本方式。 2. 分析兴奋在神经纤维上的传导和在神经元 之间的传递过程。 B. 能力目标 1. 通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生 分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 2. 通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生 学科间相互渗透的迁移能力。C. 情感、态度、价值观目标 教学目标分析：学习目标分析：（ 1 ）能举例说出人和高等动物神经调节的结构基 础—反射弧的各组成部分。（ 2 ）能通过画简图讲明白神经冲动在神经纤维上的 传导方式和在神经元之间的传递过程。教学重、难点分析：教学 重点兴奋在神经纤维上的传导方式和在神经元之间的传递过程。教学 难点局部电流的产生及兴奋在神经元之间的传递过程。重、难点突破策略静息电位动作电位动作电位恢复静息电位神经元细胞膜蛙的坐骨神经表面电位差实验解析图+-+++++-------++--+++动画展示—兴奋在神经纤维上的传导• 传导方式：局部电流• 传导方向：双向传递兴奋传导的过程教法导学案教学 学法 课前，学习学案“知识链接”内容；课堂上， 小组合作，问题驱动，互讲、互问、互评。教学过程分析：导 入新学课课堂小结布置作业初中相关知识回顾反射与反射弧 学...
