勿以善小而不为 勿以恶小而为之“学·习课堂”教学设计年级 八学科 物理教师卫丽丽上课时间课题浮力（第一课时）一、学习目标1、学的目标：（1）了解生活中的浮力；了解如何用弹簧测力计测量浮力；（2）理解浮力的产生原因；2、习的内容：二力平衡的条件，控制变量法。二、课前三分钟育人：原文：不亲仁，无限害，小人进，百事坏故事：《齐桓公的教训》启示：做人要明辨是非，正直坚强，不要被别人的甜言蜜语所迷惑，而要因为别人帮你指出错误而感激。三、学习过程：（一）学前习1.二力平衡的条件。2.液体压强的特点，压强的公式。（二）学中习学新知一：浮力课件展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。提出问题：1、船为什么能在海面上航行？2、救生圈、救生衣的作用是什么？3、人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4、孔明灯为什么能升空？5、木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6、铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 学生思考生活、生产中的浮力的实例演示实验：木块在水中受到浮力观察木块在水中受到浮力，漂浮在水面上。提出问题：铁块在水中会沉底，铁块在水中受浮力吗？通过实验得出：铁块在水中受到水对铁块向上的托力。组织学生实验铁块在水中也受到浮力总结归纳实验得出有关浮力概念的相关知识：总结：浮力：1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。善教 善导 善研 善学 善思 善行勿以善小而不为 勿以恶小而为之2. 符号：F 浮3. 用弹簧测力计测浮力：F 浮＝G-F4. 浮力的方向：竖直向上5. 浮力的施力物体：液体6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。习新知一：1．画出下列物体在水中所受浮力的示意图。2.关于浮力，下列说法中正确的是（ ）。A. 只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B. 一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 C. 只要下沉的物体就不会受到浮力D. 浮力的方向不一定都是向上的答案：B；学新知二：浮力的产生1.演示实验：浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。情境分析已知：边长为 L 的立方体位于水面下 h 深处，四个侧面所受压力 F 合=0 N。上、下两面所受压力关系 p 向上＞ p 向下 ∴ F 向上＞ F 向下 F 浮= F 向上－ F 向下结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。2.演示实验：乒乓球实验实验现象:1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；善教 善导 善研 善学 善思 ...
