3 运动的快慢 • 学习目标：• 一、知识与技能： 1 、能用速度描述物体的运动； 2 、能用速度公式进行简单的计算； 3 、知道匀速直线运动的概念； 4 、了解平均速度的概念
• 二、过程与方法：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义
• 三、情感、态度与价值观：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识
• 学习重点：速度的物理意义及速度公式• 学习难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影” • 学习过程：• 一、情境• 从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢
例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间
比如你走的比他快，他骑自行车比你快
物体运动的快慢是人们所关心的问题
如何比较物体运动的快慢呢
让我们来一起学习《运动的快慢》
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢
• 二、自学指导一： 探究生活中物体运动快慢的方法• 1 、问题思考：• 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的
请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢
裁判是用什么方法比较运动员游得快慢
• 2 、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在 _________ 内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过 _________ 的距离，看所用时间的长短来比较快慢”
• 3 、小试牛刀• 日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图 1 所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法
甲图表明： _______________________ ；乙图表明： __________________________
• 图 1 比较运动快慢的两种方法： 1 、在路程相同的情况下，所用时间的长短； ( 用时短的就快 ) 2 、在时间相同的情况下，看路程的大小
