中考语文综合性学习复习十九中学左琳 导言：新课改以来，综合性学习已经成为初中语文课程的重要学习内容。综合性学习作为衡量学生语文综合实践能力的载体，获得了命题者的青睐，也是近三年来各地中考命题的重要考查内容。以其形式多样、内容丰富而成为语文中考中的一道亮丽的风景线。 一、《课程标准》对综合性学习的界定（五）综合性学习 （第四学段的解说）1 ．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2 ．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3 ．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 .4 ．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 二、从中明确考查范围和方向并归纳考点1 、考查范围和方向： 组织文学活动→综合性学习必须是语文的综合性学习，可有学科的融合，但考查学生的语文能力是关键点。 关注社会热点问题→体现生活处处有语文的大语文观，关注的不是社会热点问题本身，而是由社会热点问题引发的语文能力。 2 、归纳考点。选出研究主题，制定简单的研究计划→制定活动计划从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料→提炼信息关心学校、本地区和国内外大事→关注社会热点问题用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 读图表分清原始资料与间接资料的主要差别→合理运用资料 三、各省市中考综合性学习试题类型：（ 1 ）材料整理类。 ① 语段压缩（提炼信息） ② 材料的整合与探究（ 2 ）图表转述类。 ① 统计表格 ② 坐标曲线图（ 3 ）漫画理解。 (4) 语言表达类。 ① 理解感悟 ② 心愿表述 ③ 仿句 ④ 扩写 ⑤ 留言 (5) 活动参与类。 ① 编拟宣传标语； ② 设计开场白、结束语、活动串词。 ③ 主题访谈； ④ 拟活动方案或计划； ⑤ 根据活动目的、活动内容谈自己感受和收获等等。（ 6 ）语言积累。 与活动主题相关的成语、诗词、故事、名言警句等。 一、吃透教材，明确主题。2009 年中考范围：1 、体验成长类： 《岁月如歌——我的初中生活》2 、语言文字类：《好读书，读好书》3 、历史文化类：《马的世界》4 、专题探究类（热门话题类） 《...
