第８课第８课 《《五四运动和中国共产党成立》五四运动和中国共产党成立》 说课设计说课设计新文化运动国民革命运动开端旧民主主义革命新民主主义革命五四运动和中国共产党成立教学目标1 ．知识目标：巴黎和会 五四运动 马克思主义在中国的传播 共产党早期组织的建立 中共“一大” 中共“二大” 2 ．能力目标：通过五四运动前后两个阶段以及中共一大和二大对建党的历史贡献对比，培养学生比较分析理解的能力。 3 ．情感目标：学习五四精神和中共成立是中国历史开天辟地的大事，从此中国革命的面目焕然一新。1. 五四运动的经过和历史意义2. 中国共产党的成立１．本课内容包括学生运动、工人运动、思想运动、涉及两次党代会，事件多，头绪繁．如何简约地理清线索，说明要点，是一个难点．２．课文内容有不少理论性概念和新名词．如何作深入浅出的分析和解释，也是一个难点．本课用一课时完成。 学法、教法：根据《课程标准》要求和学生的知识能力水平，指导点拨法、采用 情境教学法、小组合作讨论法、表演法 本课运用的教具： POWERPINT 课件平台 标语纸牌导入新课学习新知课堂练习课堂小结 以电影《我的１９１９》导入，既对教材没有介绍的“巴黎和会”的背景有了了解，又激发了学生群群激愤的情绪，直接进入五四运动兴起的学习．五四运动的兴起通过学生活动来感受完成。全班学生站起来，高举标语，高喊口号。表演当时运动兴起时的浩大场面，以此感染和感受学生的心情。口号重点分析“外争国权，内惩国贼”，指出五四运动性质是一场爱国运动。培养学生分析能力和突破难点 巴黎和会上的权益之争本来是外交官的事，青年学生为什么要冒被捕之危险上街游行？反映了什么精神？ ————由学生分析归纳出“天下兴亡，匹夫有责”的五四精神，并指出“青年节”的由来对学生进行情感教育和能力的培养。想一想五四运动分为几个阶段 ? 每个阶段的特征是什么 ?结论5 月 4 日 北京 学生 罢课6 月 3 日后 上海 工人 三罢运动找一找五四运动不是仅有一天无产阶级登上历史舞台，成为运动的主力全国性的爱国运动培养学生比较分析的能力，突破重难点释放学生罢免三贼拒签和约初步胜利工人阶级学生总结出五四运动的结果教师指出由于运动的坚决性，从而说明这是一场彻底的爱国运动过程 意义 在五四运动兴起和过程中对五四运动的意义都已分析过，这里让学生齐声朗读，感受五四运动的意义，对学生进行情感教育。...
