我需要一篇工作计划方面的心得体会 二、一（4）班共 28 人。男生 13 人，女生 15 人。外省市借读生 5 人。学生入学前来自不同的幼儿园，个别学生从未受过学前教育，另外他们各自的家庭环境，社区环境的不同造成学生行为习惯的养成程度的差异甚大。例如：来自---幼儿园的孩子在讲堂上能思想集中地听课、思考、主动参与教学活动，对老师提出的行规要求完成情况较好；家住--新村的孩子存在不少行为漏习，在讲堂、课间纪律，用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提醒、纠错后才有所改进；而没有受过学前教育（没上过幼儿园）的孩子由于长期生活在以家报酬中心的家庭环境中，倚赖于家长的庇护下，入学后不能顺应黉舍环境，心得体会《我需要一篇工作计划方面的心得体会》。心理上出现排斥现象，表现为长时间哭泣、不吃饭、中途自己回家等行为。本学期，班级设置设备摆设重在培养学生良好的行为、进修习惯，使学生乐于与同窗、老师交往，热烈地爱小学生活，热烈地爱班集体。由于学生习惯的培养是一个循序渐进的过程，又有反复、不不变等特性，因此行规的培养以树立小榜样为冲破口，以小岗位为载体，以每周养成一个行为（或进修）好习惯为形式，结合老师评，学生自评、互评，家长评等评价机制对不同层次的学生设立响应的达标要求，以激励每个孩子的自身优势在黉舍、班级的各项活动中得以发展。一年级学生自尊心强、心灵较脆弱。因此在培养行规前先培养学生的自决定信念极为重要。绝大部门孩子的自决定信念由做事成功而来，因而行为习惯、进修习惯的培养以鼓动勉励为主。不勉强孩子做超出自身胜任规模以外的事情；针对接受能力不同的学生制定不同等级的要求；动员家长配合黉舍，让他们在校、在家都做一些力挽狂澜的事情，逐步培养他们的自决定信念。对过分以自我为中心的学生，采取不过分关心、不过分夸奖的方式，避免造成该生自高自大的脾性。对胆小畏缩、精神敏感的学生多关心，多交流，鼓动勉励他们斗胆说出自己的想法，努力挖掘他们身上的闪光点，多创造一些机会让他们在全班同窗面前展览自己的优势。其次，这份工作方案体现出班主任不断增强的第 1 页 共 12 页综合意识。班主任具体要开展的工作相当多。在这份方案中，一方面，咱们看见班主任踊跃地将黉舍德育工作渗透到班级层面之中，并立足班级开展渗透，非常突出的就是念书活动的开展（在黉舍层面是一个月的念书节活动，而在这个班级中，则渗透在全学期的工作中，并作了许多具体的设...
