一、给加线的字词注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子 ( ）晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑 ( ）栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ）蹒跚（ ）簌簌（ ） xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌 躇（ chóu chú ） 颓 唐（ tuí ） （ shì ） 拭二、《背影》的体裁 散文 ，以 背影 为 线索，写了一件父子浦口车站送别的 事，表达的主题是 父子深情 。• 1928 年秋日的一天，在扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子，一位行动不便的老人，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《 》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。朱自清的散文：清水出芙蓉，天然去雕饰。能够在朴素自然的风格中，立新意，创新语；在平淡之中显出神奇，平止通达，可是又富有创造性。学习目标：1 、在朗读中体会朴实、饱含感情的语言，体会父子深情。2 、学习摄取闪光瞬间的选材构思法 ----- 截取法。寻找背影 读课文 , 找一找本文共有几次写到“背影”？各出现在课文什么地方？饱含了作者怎样的感情？（找出原句）知者加速：这几次背影的写法有什么不同？其中哪两处是详写？为什么这样处理详略？自学一寻找背影寻找背影第一次在开头：“最不能忘记的是他的背影”。 写出作者对父亲的怀念。第二次在浦口车站送别时：父亲去买橘子的背影。 写出作者对父亲的感激。第三次在车门话别：望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。父子分手，惜别背影。第四次在结尾：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。别后思念，再现背影。• 寻找背影• 知者加速： 这几次背影的写法有什么不同？ 其中哪两处是详写？为什么这样处理详略？ 其中一、四处是虚写，二、三处是实写。详写了二、三处，最能体现父亲对儿子真挚的爱。详略得当。感受背影自学方法：思考：作者是怎样具体详细地描写父亲的背影（二、三处），并让他给我们留下了深刻的印象。 自学提示：作者用了哪些描写方法来刻画父亲的形象，请找出相关句子进行赏读。知者加速：综合全文思考作者是怎样表达并加深“背影”的感人力量的？ 自学提示：可以从文章的选材，人物的刻画，作者的感情及相关背景等方面考虑。自学二感受背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上...
