苏霍姆林斯基 飞越这红尘永相随追逐你一生爱你无情悔不辜负我的柔情你的美我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰亲爱的你张张嘴风中花香会让你沉醉亲爱的你跟我飞穿过丛林去看小溪水亲爱的来跳个舞爱的春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩飞两只蝴蝶 考考你忐忑 麦穗曙光 伫立一抔黄土 怒不可遏繁衍 一幢tǎn tè shǔ póu yǎnsuì zhù èzhuàng忐忑：真谛：宿愿：怒不可遏：伫立：心神不定。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。长时间站着。 走进苏霍姆林斯基 瓦西里 · 亚历山德罗维奇 · 苏霍姆林斯基 (1918—1970) 是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达 32 年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满 52 岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了 40 部专著， 600 多篇论文，约 1200 篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦 · 亚 · 苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。 请速读课文，谈谈读完文章后你有什么样的感受。整体感知、梳理结构 浏览课文，理清文章的脉络 1 ～ 4 段：女儿提出问题及“我” ( 父亲 ) 对此的态度；5—24 段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25 段：告诉女儿该如何对待爱情。 如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么 ? 1 ．当“我”向“父亲”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何 ?2 ．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 ? 提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 合作交流 ...
