对督导工作的认识和体会 一、督导工作的必要性 1、教育改革要深化，教学质量要提高，教学秩序要稳定，教学主管部门任务繁重，需要有督导员协助
2、青年教师对教学规律不熟悉，教学内容方法要不断改进，需要有教学经验的督导员辅导
3、每位教师的讲课都各有特点，各有所长，由督导员去总结传播，有利于相互帮助、共同提高
4、教育改革中不断出现新问题，需要有组织地研究解决，督导员有教学经验，担任研究工作比较合适
5、教学工作中各种评优评先活动，有督导员参加，能增加其公平公正性
6、实行督导员听课制度，就要求老师要备好课，无形中促进教师重视教学
7、有丰富教学经验的老师，退休后做督导工作，可以发挥余热，他们的经验，可以说是一种财富，不加利用，实在可惜
8、大学生中存在许多思想问题、认识问题，从而影响学习，仅靠团委和学生处，力量不够，督导员多是老教授，有威信，有经验，做学生工作效果更好
二、督导工作的作用 2002 年教育部对我校进行教学质量评估时，我们督导工作做了一次总结，认为督导工作起了“十大员”的作用： 1、参与各种教学管理，如教学检查、考场巡视、检查教学秩序等，起“管理员”作用
2、听课、交谈、辅导青年教师改进教学方法，起“辅导员”作用
3、在领导与师生之间架桥梁，及时传递信息，起“联络员”作用 4、指导大学生的学习与生活，起“指导员”作用
5、宣传教育改革精神和老师们的教学经验，起“宣传员”作用
第 1 页 共 6 页 6、调查、研究教学中的问题，起“调研员”作用
7、参与教学工作规章制度的制定，参政议政，起“参议员”作用
8、参与青年教师的岗前培训，担任讲课，起“教员”作用
9、参与教学工作的评优评先，起“评审员”作用
10、参与学生的心理咨询工作，起心理“保健员”作用
三、我们的做法 上面讲到“十大员”，这里不再一一详述，仅对“辅导员”和“指导员”
