“修师德塑师风”心得体会 第一篇：“修师德塑师风”心得体会（xiexiebang 推荐）师德讲堂“修师德塑师风”心得体会体会 卫门口小学熊云 ‘以身作则，为人师表'这是一个永恒的主题
教师，是推动时代发展的源泉，是学生理想的指路明灯
教书育人是教师的天职
因此，我时时对照师德标准检查自己，处处以‘学高为师，德高为范'为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索
要照亮别人，自己身上要有光明；要点燃别人，自己心中要有火种
学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友；希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，还要勤于育人
‘以身垂范、以德施教'的教风，广树博爱之心，做到‘春风化雨，润物无声'
在平时的生活和工作中，我们要从心里去爱自己的学生、爱自己的事业
师爱是师德的灵魂
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣
因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱
这种爱是神圣的
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能
因此，师爱就是师魂
一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃，可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，那谈何而来认识、了解、教导
只有教师真心爱学生，学生才能付之以真爱，敞开以心扉
这样，你的教育教学也就在及其自然之中深入了每个学生的心里
教师还要具有开朗、乐观的性格
师德是教师人格特征的直接体现
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的‘为人师表'、‘以身作则'、
