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《成为有思想的教师》读后感VIP免费

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《成为有思想的教师》读后感 教育的目的究竟是什么。我想用书中肖川老师的一句话来诠释——“我想也许每个教育者都有自己的教育信条,我相信良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双臂带来力量,给孱弱的身躯带来强壮,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑琐的人们带来自信。”这也许就是教育吧。 我为什么要当教师。我在初入教师这个行业的时候也总是会问自己,有的时候会很困惑,我当教师究竟快乐在哪里。当我看到美国的彼得。基。贝德勒的这篇《我为什么要当教师》的时候,不禁豁然开朗,里面有一个句子,我给大家读出来“我要当教师因为我喜欢有出错的自由,有吸取教训的自由,有激励我自己和我的学生的自由”。我读到这个句子的时候情不自禁的就把它画起来,并且在心里反复默念,不就是这样吗。我经常与家人朋友说:“我就是喜欢当孩子王的感觉,我就是喜欢倾述和有人倾听的感觉。”每一次的课堂上,我看到那一张张小脸和认真的眼神,我就觉得自己很重要,我怎么能够抗拒这样的职业魅力。 接下来要跟大家分享的是一首我非常喜欢的诗,也是选编在这本书里,既然选择在教育的书籍里,我觉得也是非常值得我们借鉴和思考的,它是美国诗人艾米莉。迪金森写的《假如我能使一颗心》。 假如我能使一颗心免于忧伤 我就没有虚度此生 假如我能使痛苦的生命有所慰藉 在酸辛中获得温情 或是让一只昏厥的知更鸟 重新回到窗中 我就没有虚度此生 第一次读到艾米莉。迪金森的《假如我能使一颗心》,我就喜欢上这首诗歌了。诗歌十分简短,流露出的情感简单而高尚。肖川老师把这首小诗编入“师生之间”专栏,读起来好像又多了一层含义。这首诗歌引出了肖川老师曾经的教师宣言。第 1 页 共 14 页我走进教育,走上讲台,并不曾有过什么誓言。当我看到肖川的教师宣言时颇感震撼,这个宣言摘录如下,以让自己日后闲余能常常记起:“我自愿投身人民教育事业。为人师表,薪火承传。学而不厌,诲人不倦。循循善诱,导而弗牵。修身养德,明耻教善。求真求实,从教谨严。吐故纳新,创设明天。呕心沥血,竭诚奉献。纵有千种诱惑,万般磨难,我矢志不渝,勇往直前。”我想,也许除了教师之外,没有哪一个职业的誓言会像入党宣誓的誓词一样,隐含着牺牲,隐含着奉献。 我常常想,我最大的教育理念,就是这样,只要我能给予孩子多一点的快乐和知识,当他无助的时候我给予他帮助,他困惑时我与他分担,教育者所能给予的,我们说了太多年的大话和套话,都快...

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