篇一：教育的题目心得体会 学习问题学生教育策略的心得体会问题学生的产生是非常复杂的原因的，如家庭、个人、学校、社会等等。在大多数老师 的眼中这类学生是令人讨厌的，他们不仅自己不能按要求遵规守纪，完成学习任务，反而会 影响其他学生的正常学习，无疑给班级的正常管理带来难度但只要我们细心的观察，就能发 现这些问题学生是十分敏感和脆弱的问题学生的存在令班主任、任课老师十分头疼，，因此， 如何教育问题学生是摆在我们每个教育工作者面前的一个新课题。许多问题学生的内心存在一个常人无法触及的痛处，或者思想上存在一个暂时无法打开 的结，也许他们平时表现的生龙活虎，但更多时候在他们身上表现出的是一种茫然和不知所 措，内心充满着矛盾。如果班主任能用心的教育，我想挽救的不仅是一个孩子的命运，更是 一个家庭的希望。所以我们作为老师关键是。 一、理解、尊重、坚持问题学生不仅学习成绩差，还包括思想品质、日常行为处于一个越轨的边缘。也许他们 不在乎学习，不在乎成绩，甚至不在乎父母的打骂和老师的责备，但是，他们内心始终有一 种渴望，那就是一种成人式的理解和尊重。如果班主任能放下架子，真心诚意的与他们交流、 沟通，本着关爱的精神，细心的观察，寻找他们身上的闪光点和进步，哪怕是很小的光点和 进步，及时给予肯定，帮助他们建立信心，让他们感觉到有人在关心和帮助他们。需要长时 间小心翼翼的呵护与维持。如果一个闪光点或者一个进步只能建立千分之一的信心，那么十 个闪光点或者十个进步就能建立百分之一的信心，而现实中，往往是班主任先丧失了信心， 第 1 页 共 12 页 不愿为了百分之一的信心的建立而付出百分之九十九的努力。如果班主任能认识到问题学生 的教育是一份长期而复杂的工作的话，并能始终保持信心进行关爱和教育，我想那是学生的 幸运。 二、耐心引导 大多数问题学生的内心都存在错误的认识而得不到及时的纠正而陷入了一个恶性的循环 轨道，大家只要稍微观察一下就会发现问题学生很容易和问题学生成为好朋友，因为他们在 思想存在的问题有很大的相似性。这无疑给班级的管理带来难度。对于问题学生的管理，往 往正面的批评教育和劝导教育收获甚微，甚至，有些问题学生因为逆反心理的影响会变本加 厉，使班主任认为这是个铜墙铁壁的学生，无从下手，从而放弃教育。当正面的教育行不通 时，我们不妨换一个切入点，进行侧面引导。比如。我们班有一个学生，上...
