读《跟丹麦父母学幸福教育》心得体会 西安经开第一学校周微 《跟丹麦父母学幸福教育》发现世界上高幸福指数人群的育儿秘密。究竟是什么原因使丹麦多次在联合国发布的《世界幸福报告》中位居榜首。丹麦父母是怎样教育出一代又一代快乐、自信、成功的孩子的。《跟丹麦父母学幸福教育》这本书是一本构建幸福家庭的指导手册。作者为我们提供了简洁有力的建议，尤其是六项丹麦教育的基本原则，能让我们走出教育的迷茫，为孩子打开一扇通往幸福的大门。丹麦教育六原则：p-a-r-e-n-t 玩耍（play）是儿童成长和身心愉悦发展的基础。诚实（authenticity）有利于培养孩子的信任感，并找到属于自己的“心灵指南”。重建（reframing）帮助孩子应对挫折，以积极的眼光看待事物。共情（empathy）让孩子能友善地对待他人。不下通牒（noultimatums）即没有亲子间的对抗、界线和不满。惬意相聚（togetherness）无论在特殊时刻还是日常生活中都适宜的家庭聚会方式，丹麦人称之为 hygge，这是一种简单又能加强彼此亲密关系的相处方式。 联系到之前看的一部关于丹麦的记录片时，让我感触到“尊重人性、崇尚自由而鼓励创造”的丹麦文化，感受到了丹麦人对儿童“想象力”和“创造力”的重视，落实在教育中就是让孩子“玩”。这也是丹麦教育六原则的第一原则，可见它的重要所在。正像罗杰斯所说：说到玩儿，人们往往觉得这是认真学习之后的放松，可对于孩子来说，玩儿才是真正的学习。自由玩耍会让孩子有更强的适应性。适应性强的成年人获得成功的最重要因素之一，这一点已经得到证明。受挫后能够迅速恢复正常状态，能够调节情绪、应对压力，这是一个健康正常的成年人的关键品质。 咱们中国人喜欢用“不要让孩子输在起跑线上”来强调幼儿教育的重要性，而且大家所认为的“起跑线”就是早期开发孩子智力，让孩子学一些读写算的小学化知识和技能。那么丹麦人是怎样看待“起跑线”的呢。 丹麦奥胡斯大学 dionsommer 教授对 400 多项国际研究进行第 1 页 共 3 页调查后，得出了一项与幼儿园教学相关的研究成果：儿童的自我调节能力体现在情感能力、社交能力、创造力、认知能力和知识学习方面，而前三种能力对儿童的发展起决定性作用。如果本末倒置，过度注重知识学习，会毁灭孩子学习的动力和激情，抹杀其想象力和创造力。若方式不当，还有让孩子产生厌倦学习的情绪。研究表明：“在玩中学的教学方法”将会为儿童终生的发展做更好的准备。起跑线不是知识多少，...
