怎样教书不累人培训心得体会 读《怎样教书不累人》有感 教师是一个让人羡慕的职业，暂不说我们有着教书育人的神圣使命，单单是每年将近三个月的长假就足够让其他上班族们眼冒金光。可是，只有真正进入到这个行业，真正带上教师这顶神圣桂冠的时候，我们才明白，这将近三个月的长假真的来之不易，因为剩余的九个月老师们几乎都是处在透支的状态下。累，身体累，头脑累，心更累。老师们之间打招呼的方式不是“吃了么”，而是“今天累么”。教师职业病的种类似乎也比其他行业更丰富一些，颈椎病，肩周炎，咽炎，静脉曲张等等，而这些，在教师队伍里，那都不算病，如果哪位老师身上没有一点这些毛病，那她上辈子一定是天使。 教师累，学生难道不累么。平心而论，学生也累，一天中，他们要不停地汲取各种知识，即使科目不同。就像摆了一桌子的各种水果，即使味道不一样，吃到最后怕也是索然无味，只剩撑着了。这个时候，老师的作用就体现出来了，把这些水果经过再加工，通过不同的烹饪方法，留下孩子最感兴趣也是最精华的部分，孩子营养够了还不至于撑着，知识点掌握了，还不至于太累。话说出来容易，但实施起来却难上加难，否则也不会有那么多累的发疯的老师了。 直到假期里遇到严育洪严老师的《怎样教书不累人》这本书，我对于教书这个复杂事件有了一些新的认识，教授方法上也有一种拨开云雾见青天的豁然。我曾经肤浅地认为累是因为教得忙禄，可是严老师告诉我，累不只因为教的忙碌，还因为教得茫然，教得盲目，教得莽撞。原来导致自己累的原因有这么多而我竟让还不自知，着实惭愧。 既然知道了原因所在，接下来严老师就提供了许多有针对性 并 且 实 施 性 非 常 强 的 方 法 。 严 老 师 关 于 “ 授 人 以 几 个‘yu’”的观点让我颇感兴趣。我们常说在教育中，授人以鱼不如授人以渔。但是在严老师看来，这是教育最基本的层面。授人以渔不如授人以欲，这是要让学生好学，授人以欲不如授人以娱，这是要让学生乐学，授人以娱不如授人以愚，这是要第 1 页 共 3 页让学生勤学，授人以愚不如授人以遇，这是要给予学生机会，授人以遇不如授人以誉，这是要给予学生赞扬，授人以誉不如授人以羽，这是让学生产生思想，授人以羽不如授人以宇，这是要让学生觉悟到学习究竟是为了什么，而这些才是教育的更高层面。老师们之所以觉得累，是因为很多时候我们总是较低的层面庸庸碌碌，孩子们不知道整天学习这些烧脑的东西是为了什...
