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碎片内容
感悟于《动物餐厅》 生活中的数教学后感悟如下： 1
利用游戏和情境激发学生的学习兴趣
猜数游戏很快激起学生的兴趣，使学生自然地提出了问题：究竟谁拿得多
使学生产生强烈的探究欲望，在独立思考、合作交流的学习活动中比较两个数的大小，并试图有理有据地证明自己的想法正确
学生的思维始终是活跃的
学生获得了学习的主动权，师生之间、生生之间，互相启发，互相激励，共同构建活泼、富有个性的课堂
比较两个数的大小时，学生经历了具体情境、利用计数器、抽象地比较三个层次的活动，每次活动都是在原有认知水平受到不同程度的挑战，在丰富的感知积累上，体会到比较两数大小的方法，这是符合学生认知规律的不同层次的学习活动
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