“目标分层有效教学”教学案（师徒同课同构）主备教师：孙显梅 苏桂梅 参与备课教师：刘淑琦 张春 郭海霞学科语文执教教师孙显梅 苏桂梅执教班级9
6审核刘淑琦课题《我的叔叔于勒》授课时间10、28学 习目 标1
学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法
整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题
体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运
学 习重难点理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法
理解课文的主题 课型讲读课学 法指 导自学——讨论——探究——拓展默读，感知文意，梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素，多角度把握小说主题，树立正确的金钱观、 价值观和人生观
教学流程课前预习1、预习课文，查字典解决生词
栈（ ）桥 牡蛎（ ）煞（ ）白 撬（ ）开 诧（ ）异 褴（ ）褛（ ）拮（ ）据（ ：手头紧，经济境况不好
2、课前搜集作者相关资料； 3、熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节
复 备 内 容教学研讨教学一、设疑激情，导入新课 心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的
如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜
（学生发言，导入新课） 二、预习交流：1、请说出本课中你认为值得注意的字词
（或说读音，或说意思
）2、说说你所了解的莫泊桑， 教师最后补充
三、快速默读，初步感知课文： 快速默读课文，完成下列活动：1、请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排
示例：（盼）于勒2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语 四、研读细节，初步感知小说主题： 同桌合作，共同探究： １、浏览全文，完成下列任务
（1）说说小说刻画的人物主要有哪些
（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注
