幼儿教育的内容幼儿教育的任务是，对幼儿进行健康教育和安全教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。因此，幼儿的教育内容主要分为：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域五个领域。一、健康领域健康教育是以健康为目标, 以卫生科学为内容的教育。其内容的选择可以从两个方面考虑：一是针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。二是与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。例如我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。二、语言领域幼儿语言教育内容主要可以确定为两大类：一类是把语言作为工具来使用, 将语言学习活动与日常生活、游戏及其他领域的教育活动相互配合、相互渗透, 这就是所谓渗透的语言教育内容。二类是把语言作为对象来学习。从培养幼儿听倾听、说表述、读阅读和欣赏文学作品、写识字和写字的语言能力的角度出发, 以文学、自然科学、艺术、体育方面的知识经验为内容, 组织专门的语言学习活动。这就是所谓专门的语言学习内容。三、社会领域幼儿社会教育的总目标：依据幼儿社会性发展的主要进程，即幼儿与自身的关系——幼儿与他人的关系——幼儿与群体或集体的关系——幼儿与社会的关系，又更加明确具体、具有可操作性的社会领域关键经验。四、科学领域科学教育的内容是素质教育目标的载体,是展开科学教育的直接依据。科学教育的内容与素质教育相似,包括思想道德、科学文化知识、科技素质、身心发展这四个方面。五、艺术领域幼儿艺术教育内容创新的指导思想是：培养具有审美素质的完整儿童，打好高层次创新人才需要的创新素质基础，在“面向现代化、面向世界、面向未来”思想指导下，使幼儿艺术教育内容进一步“面向儿童、面向生活、面向社会”。
