欧 洲 联 盟 庙岭中学 熊彩云教学目标 知识目标：1．识记西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体、欧盟的建立和影响等知识点。 2．通过识读图文资料，感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的背景。 能力目标：1．通过分析战后西欧经济迅速恢复和发展的内因和外因，学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。 2．运用问题讨论法解答本课学习中的系列问题，培养通过独立思考和合作学习的方法，进行探究性学习的方法。 情感态度和价值观目标：重视科技和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，使学生理解科教兴国的重大意义，使学生认识到科技是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。教学重难点教学重点：欧洲的联合 . 教学难点：欧洲经济的恢复和发展的原因课时安排 1 课时教学准备 多媒体课件教学过程一、导入新课设问导入新课二、战后初期西欧经济的恢复和发展1、大战对西欧的破坏多媒体展示大战对西欧破坏的图片及 1939 年和 1945 年英、法、德等国煤、铁、钢产量表，并要求学生阅读 本目课文相关内容，使学生感受到战争给欧洲国家带来的空前灾难。2、战后西欧经济恢复的原因学生分组讨论后教师归纳然后展示相关图片，进一步理解原因思考讨论课中题3、西欧经济的迅速恢复和发展着重指出联邦德国经济发展最快，并由学生读出原因。三、欧洲共同体的形成1、欧洲共同体的成立思考：欧共体成立的历史背景是什么？学生独立思考后回答，教师归纳学生分组讨论：西欧国家是怎样走向联合的？欧共体正式成立于何时？当时有哪些成员国？学生回答后教师归纳并分析。2、欧共体经济的发展学生阅读课文相关内容，独立思考问题后回答，教师归纳四、欧洲联盟的建立 1．《欧洲联盟条约》的签订 2．欧洲联盟的建立及其影响五．课堂练习 1．温故知新 2．畅想天地 六．小结七、布置作业自己动手八．板书设计欧 洲 联 盟50 年代 1965 年 1967 年 1991 年 1993 年煤钢共同体经济共同体 →《布鲁塞尔条约》→ 欧共体正式成立 →《马斯特里赫特条约》→欧盟正式建立 原子能共同体
