三年级上期数学补差计划新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学补差工作计划。本学期我担任三年级一、二班的数学教学任务，根据本学期的内容特点我把本学期的知识分为了计算、空间与图形、计量单位和解决问题等四个版块，在辅差时要求学生的知识点环换相扣，做到每个版块知识过手。在辅差的过程中，我要求学生准备一个“小本本”记下自己不会的知识点，解题方法和“顿悟”到得“一句话知识”。俗话说“好记性不如烂笔头”，很多的知识要必须记在纸上再看一遍才能理解和掌握得，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。这里所说的“记”，可分为两类 4 种：第一类是在复习时知识和相关的练习题时遇到，包括两种情况1、记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。2、记下顿悟到的知识。第二类是在做题中总结出的知识，包括两种情况：1、记下多次做错的题型和相关的知识点。2、记下经过请教别人才会得题的详细解题过程和注意事项。 以上是我在降雪过程中的一些经验和体会，每一处都在教学中时间过。结果证明，：差生“之所以差，”优生“之所以优，关键是学习习惯和方法上的差和优。“差生”要妆化为“优生”关键是要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。学无定法，却也不可无法，差生师“当局者迷”作为“旁观者清”的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀的学生，也是老师最快乐的事情。
