17 长城 课 时 2 课时教 学 思路（ 纠 错栏）第一课时学习目标：1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。 学习重点：抓重点句子理解:认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。预习任务：1、自学本课生字，理解词语的意思。2、读通、读熟课文。预习检测A、读拼音，写词语，我最棒。chóng gāo níng jiē tún bù( ) ( ) ( )dǒu qiào zhì huì qì pò( ) ( ) ( )B、我会辨字组词。崇（ ） 魄（ ） 屯（ ）宗（ ） 魂（ ） 吨（ ）自主、合作、探究：1、播放有关长城的纪录片，展现如织的中外游人游览长城的情景，以激发学生的民族自豪感和爱国之情。2、认真读课文、观看课文插图，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。3、理解句子：A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。你是怎样理解这句话的？ 4、有感情地朗读课文。我来闯关： A、我会填。 本文是按由（ ）及（ ）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第二自然段是（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第三自然段是展开（ ）；第四自然段描写（ ）。学习收获： 知识延伸：了解“不到长城非好汉”是怎么回事？教学思路（纠错栏）第二课时学习目标：1、体会作者为仕么会发出感慨。 2、当小导游向全班同学介绍长城。 3、背诵课文。 学习重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。 预习任务：熟读课文，达到能够背诵。预习检测按课文内容填空。1、远看长城，它像一条（ ），在崇山峻岭之间（ ）。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有（ ）。2、（ ）长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的（ ）。3、多少劳动人民的（ ）和（ ），才凝结成这（ ）、（ ）的万里长城。4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个（ ）。自主、合作、探究：1、作者为什么会发出“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成...
