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关于教育科研的交流材料积极参与教育科研，用好《教科研学习手册》各位老师：我想和大家谈谈有关教育科研的几个问题。沈校长一直跟我说，自己在教育科研方面取得了一些成绩，这是可喜，但作为教课时主任，更重要的任务是要带动全校的教育科研工作，也就是要让全体教师都来参与教育科研，并在这方面取得成绩，这才能带动整个学校的发展。因此，从木渎实验小学回来以后，我就有这样的想法，怎样行使好自己的职责，为大家服务，让大家都能感受到教育科研对于自己教育教学工作的重大作用，都能掌握参与教育科研的一般方法。下面，我想主要从三个方面来谈：1、新课程改革背景下参与教育科研的重要作用；2、一线教师怎样参与教育科研；3、用好《教科研学习手册》。一、新课程背景下参与教育科研的重要作用1、教育科研使我们不至于迷失方向在新课程改革的过程中，许多新的观念和措施层出不穷，这既是我们感到新鲜，同时也会使我们感到眼花缭乱。比如：1）师生关系的变化。高高在上变为平等民主和谐。究竟应该怎样"民主平等"呢。（举例教师不像教师，出现学生难以管理，班级难以管理的现象。说明"民主平等"应该是科学的民主平等。）2）过程与结果的关系。重结果变为重过程。怎么重过程，结果是不是不要了呢。（举例有的教师在外出听课以后，盲目学习，结果课堂很热闹，成绩却一塌糊涂。说明重过程的同时不能忘记结果。）3）教学方式的变化。强调学生是课堂教学的主体。教师起什第1页共3页么作用呢。是不是评价一个"好""真不错"就够了呢。（举例教师在课堂上不敢多讲，学生的任何回答都是正确的，都是有个性的。教师变得可有可无。说明在课堂上教师还是要起好主导作用。该讲的时候还是得理直气壮地讲。）4）小组学习方式。课堂要组织小组学习。是不是每门课都需要。每堂课都需要。怎么来组织呢。（举例什么课都小组学习，浪费课堂教学时间，任务来不及完成。说明小组学习要因课而异，而且要注意组织形式。）……这些问题怎么来解决呢。如果只是盲目地听从，盲目地模仿，我们就会遇到这样的情况，在新课程改革过程中，我们都不知道怎样做教师了。如果教师把自己看作一个研究者，在学习和实践中不断探索，不断思考，你就会有自己的见解，就不会迷失方向。什么是最好的教育。适合学生的就是最好的教育。适合学生的教育哪里来。就要求每个教师在教育教学实践中不断探索。而这就是教育科研。2、教育科研能提高教育教学效益遇到教育教学中的问题，如果我们能用科学的方法解决，当然会取得比较好的效益。比如：1）怎样教育比较调皮的学生。如果你能走进学生的生活，走进他的心理，教育他们就会比较容易。盲目地较劲，一定失败。2）学科教学。作文教学中运用了"先活动后作文"的科学方法，学生作文就感兴趣，好作文也会增多。科学的方法对今后的教学都会产生积极的作用。3、教育科研使工作感到充实我们有些老师总觉得自己的工作枯燥乏味，觉得工作很累。因为他们没有在工作中看到自己的价值。一直要到期末，看到自己的学科得名次了，自己班级被评为文明班了，领到了一些奖金，觉得自己的工作还是有价值的。我们是与人、与文化打交道的，在需要上，其实都有着自我价值实现的需要。教育科研就能帮助你实现这种需要。你一直在研究，总会取得一些成绩，坚持研究，你的研究成果就会丰硕。我建议大家可以把自第2页共3页己的成果发到刚才雪明介绍的学校博客上。坚持一年，两年，你会感到成功的喜悦的。二、一线教师怎样参与教育科研一线教师怎样怎样参与教育科研呢。我想给大家4个词语：学习，实践，反思，写作。简单解释一下：学习：为什么学习（这是一个教师所必须的：要学生学习，教师必须学习；知识更新快，不学习很快会落后；学习会使我们感到愉快充实，眼界开阔……）学习什么（学习教育教学理论，学习专业知识，学习人文知识）实践。这里的实践有着特殊的含义，是在理论支撑下的实践。课堂教学。一学期拟订一个研究目标，比如怎样培养学生听的习惯和能力。在每堂课上都可以有意识地进行该方面的训练，并注意学生的进步。管理学生。怎样和学生建立良好的关系。应该建立怎样的关系，怎样建立这种关系等...