让＂关爱＂泉水流进每个孩子的心田 一位教育者说过：当老师如果没当班主任，他将只能算半个老师。班主任关注的是学生 ,为了每一位学生都将成为有出息的人,我们必须引导他们走好人生起始阶段的每一步,这对于学生一生的发展具有非常重要的意义。 一、让我们用“爱心”来关注学生的发展。 新课程的理念给我们教育者提出了新的要求:新世纪需要培养能自主,合作,探究,并能终生学习的后备军。对此,我们教师责无旁贷,必须积极的投入新课标改革的潮流之中。作为小学班主任所面对的都是一些稚嫩,天真,活泼的孩子。他们早期养成的习惯将对自己一生的发展至关重要,养成教育对他们来说意义深远。人们常说 ,言教不如身教,喊破嗓子还不如做个样子。要培养学生养成良好的行为习惯,首先，我们要用爱心来关注他们,从自身做起,力争做学生效仿的楷模。在工作中,我从严要求自己。我们都知道,劳动是孩子们不喜欢做的事,可这又是孩子们必须具备的一种能力；爱劳动也是他们一生中一个重要的习惯。为此,我是这样做的：在打扫教室时,我总是手把手地教他们有顺序的打扫,并让他们仔细观察我是怎样打扫的,同时也让学生试着去做,每次打扫卫生时我都要亲自参加,并认真地去做,若发现问题,即时引导。经过一段时间的努力,我班学生在劳动方面有所进步。但愿能为他们今后的发展奠定一块扎实的基础。 二.让“爱”照亮孩子们的心房. 晃眼之间，我已在小学的讲台上站了二十三个春秋。这些年来，我曾多次担任过小学低段的教育教学工作。我所面对的群体都是一些幼小的孩子。特别是那些初入学的孩子，他们眼里总是充满了好奇而又暗含着胆怯的目光，有的怯生生地非要家长伴读。开始几天，我尽可能地满足孩子们的心理需求。为了让他们尽快地适应学校的生活，我教他们唱歌，带他们做游戏，给他们讲故事等等，同时让他们懂得：我长大了，我会自己独立上学等简单的道理．一个星期之后，绝大多数学生都能独自上学，可有个叫刘佳的孩子依然需要家人陪读。说到刘佳，他可是班里最放不开家人的孩子。记得他走进学校的第一天，他一见到老师走近他时，就死死的拉着奶奶哭，显得非常害怕的样子。见此状况，我只好不走近他，为了消除他对老师的畏惧心理，我总是微笑着对他说：“刘佳，你很乖，老师可喜欢你啦！”两个星期过去后，我在一次晨会上对我班学生说：“我班的小朋友长大了，能自己背书包上学来，真不错。刘佳你也行，对吗？”他望了望身边的奶奶，又看看我，随后轻轻地点了一下头。当天下午...
