课题研究活动记录表（一） 活动时间2014.9主持人孙晓娜活动次数3活动地点县教研室记录人李翠霞活动形式研讨交流参加成员 李翠霞、郭晓敏、闫红伟、苏玉广、孙春亚研究主题“提高内向型学生数学学习有效性研究”开题报告研究目的 课题组成员对本课题研究的目标内容、方法思路等方面做进一步的沟通交流，制定计划，明确分工。活动过程记录 1. 由课题主持人孙晓娜对开展本课题研究的意义、目标内容、方法思路等方面做了详细的阐述。 2. 课题组成员各抒己见，对本课题开题报告的内容做了补充和修订。 3.课题组成员明确分工。 课题组形成一致意见： （1）开展本课题研究具有重要的意义。 （2）本课题要解决的主要问题是如何最大限度发挥内向学生在求知学习中的主观能动性，形成良性循环，达到良好的教学效果。 （3）本课题研究的主要目标和思路是：以城镇三所实验小学和62 所村级小学中具有内向型性格特征的学生为研究对象，针对他们数学学习的方式方法以及处理事情时的行为特征，研究出恰当的教育教学策略，提高学生数学学习的有效性。同时要注意案例的搜集整理，建立理论的体系支撑，最终完成对课题的研究，展示研究成果。 课题研究活动记录表（二） 活动时间2014.10主持人李翠霞活动次数2活动地点县教研室记录人孙晓娜活动形式研讨交流参加成员 李翠霞、郭晓敏、闫红伟、苏玉广、孙春亚研究主题内向型学生教育的班主任工作研讨研究目的 通过本次研讨，总结出与内向型学生沟通交流的方法，研究恰当的教育教学策略，提高学生数学学习的有效性。活动过程记录 1. 由课题组成员李翠霞做了《班主任如何做好内向型学生教育教学工作》的发言。 2. 课题组成员结合自己的工作经验各抒其见： (1) 改变一个学生光依靠班主任是不够的，必须借助于家长的配合、各科教师的共同教育以及同学们的帮助，才能达到预期的效果。 (2) 加强与性格内向的学生的交流,缩短与内向性格学生的情感距离。 (3) 要有耐心，要注意做好内向学生工作的反复性和多变性。
