小小手儿自己洗文香玉设计意图根据《指南》3—4 岁幼儿要具有良好的生活与卫生习惯，小班幼儿的年龄特点及现状，小班幼儿刚离开父母进入幼儿园，各方面都还不习惯，娇气、懒惰，什么事都想让老师给做，对生活与卫生习惯了解较少，在幼儿园里经常发现许多幼儿不知道怎样正确的洗手，只是匆匆湿一下或简单地打打香皂，甚至擦手时手上还残留有香皂沫，袖子也湿了半截，地上到处都是水。活动通过观察、交流、示范、体验的方法，教育幼儿学习正确的洗手方法，幼儿模仿教师的正确洗手方法，体验洗手过程带来的乐趣，激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。活动目标1、情感目标：幼儿乐意洗手，感受洗手带来的乐趣。2、能力目标：能够用正确的方法洗手。3、认知目标：知道洗手的重要性。活动准备 儿歌视频、盆、毛巾、香皂、水活动重点学习正确的洗手方法活动难点培养幼儿养成清洁卫生的习惯活动过程导入：用脏手拿苹果，苹果说话了：“我是一个大苹果，如果你手脏就别碰我！” 1、老师讲故事导入，通过提问引导幼儿理解故事内容。 ⑴、“乐乐以前怎么洗手的?后来呢?” ⑵、“乐乐在医生阿姨的显微镜下看到的脏手和用肥皂洗了的手有什么区别?” ⑶、“你觉得为什么细菌会变少呢?” 2、让幼儿明白洗手的重要性。 师：“所以说洗手很重要，要想消灭坏细菌，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要认真洗手。” 3、讨论： 什么时候需要洗手? 小结：吃饭前、上厕所前、上厕所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡觉前、起床后……，这些时候都要洗手。 4、请幼儿说说洗手有哪些步骤，需要注意什么。 当幼儿说到“淋湿手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水冲干净”“甩手”“擦干”等等步骤时，老师出示相应的图片任意贴在黑板上。 5、请幼儿将图片进行的排序。师：“小朋友说得真好，洗手有那么的步骤，那么这些步骤里面该先做哪一步后做哪一步呢?请小朋友一起开动脑筋，把洗手的各个步骤按顺序排列。”幼儿操作。 6、请一名幼儿上前给黑板上的图片排序，其余幼儿观看，发表评价。 7、具体教给幼儿搓手的步骤。师：“我们抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的时候要搓哪能些地方呢?”老师用动作示范，请幼儿模仿并用语言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。 8、幼儿集体分三小组洗手，老师巡回指导，帮助个别幼儿。9、幼儿相互比比，看谁的小手最干净。10、老师总结，活动结束。
