创建全国精神文明 XX 县区推进大会上的讲话 编者按：本文主要从我区学习型社区建设工作取得了比较令人满意的成绩，也积累了一定的经验；结合市有关会议精神，提出的要求进行讲述。其中，主要包括：坚持政府主导，充分调动各方参与的积极性、坚持以人为本，努力满足市民多样化的学习需求、坚持文化引领，文化活动成为开展社区教育的有效载体、坚持开展“农村社区学习中心”实验，探索经济发达地区农村发展模式、坚持科研出成果，用理论引领学习型社区建设实践、坚持和完善领导责任制，强化各级领导示范作用、研究和建立评估方法，完善学习型城市建设体系、挖掘和整合资源力量，抓好农村劳动力的教育和培训等，具体材料请详见： 各位领导， 同志们： 前不久，xx 市相继召开了推进学习型社会建设大会和 2010年精神文明建设工作会议，“推进学习型社会建设”被摆到了重要位置。作为促进城市科学发展的一项基础性工作，推进学习型社会建设对于改善市民的知识结构、促进市民的身心健康、推进人力资源开发具有重要意义。近年来，在区委的正确领导下，我区把推进学习型社区建设作为推进文明城市创建的重要抓手。2010 年 1 月，xx 被国家教育部列为全国第一批社区教育实验区。通过近六年的努力，全区共创建学习型村 248 个，学习型居委 320 个，学习型家庭 180958 户，学习型企业 474 家，学习型单位 251 个，学习型机关 28 个。教育部职成教司的有关领导、xx 市市委副书记 xx、副市长 xx 等都先后莅临指导并对该项工作给予了充分的肯定。可以说，我区学习型社区建设工作取得了比较令人满意的成绩，也积累了一定的经验： 一是坚持政府主导，充分调动各方参与的积极性。2002 年，区委、区政府颁发了《xx 区人民政府关于推进学习型社区建设工作的实施意见》，成立了学习型社区建设工作领导小组，建立了区社区教育联席会议制度，同时，又成立“区学习型社区建设指导中心”、“区学习型社区建设研究室”以及“区社区第 1 页 共 3 页教育研究所”，形成了党政统筹、教育部门主管、其它部门配合、社会各界与市民广泛参与的社区教育管理体制。 二是坚持以人为本，努力满足市民多样化的学习需求。我们加大了终身教育基础设施建设，调整教育资源配置，积极开展职工教育培训、农村劳动力转移培训、外来务工人员培训、老年教育等，为居民提供了多序列、多层次、多类型的知识、技能培训。还通过开展“百万家庭学礼仪”、“公民道德...
